Роль государства как гаранта равенства образовательных возможностей личности - Реферат

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А.Право на образование рассматривается как конституционное, основное, естественное право человека (ст. Под образованием, согласно преамбулы Закона РФ "Об образовании", понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) определенных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Важная роль образования в экономическом и социальном развитии современного общества, обеспечении международной конкурентоспособности национальных экономик предопределяет постоянный интерес политических, научных, деловых и общественных кругов к проблемам государственной образовательной политики. Общепринято понимание, что "будущее принадлежит тем странам, которые имеют наиболее эффективные школы, способные создать интеллектуальный потенциал как важную объективную основу для развития способностей большинства граждан и для обеспечения их благополучия." С другой стороны, потенциал государства как социального института, его законодательно-исполнительские, организаторско - административные, управленческие, материально-технические и прочие возможности превращают его в один из самых мощных социальных механизмов, обеспечивающих постановку и реализацию общественно-практических целей. Сегодня образованию как социальному институту приходится иметь дело с колоссальными контингентами людей.Справедливым считается и пропорциональное равенство: если человек трудится больше и результативнее, то он может и больше получать, пропорционально произведенному, и это справедливо, т. е. соблюдается равенство. Каждый человек имеет представление о справедливости и использует эту категорию прежде всего для оценки своего положения. Справедливость нередко разделяют на природную и установленную законом. 5 устанавливает равную возможность граждан России получить образование любого уровня независимо от следующих различий между людьми: • пола; 43 устанавливает право каждого человека на образование.Свобода человека - это возможность активной деятельности в соответствии со своими потребностями, намерениями, интересами, в результате которой человек достигает своих целей. Свобода человека в образовательных отношениях в период раннего детства осуществляется им самим, но в большей степени ее реализуют родители, законные представители с учетом интересов ребенка. Родители имеют право выбирать форму обучения, образовательного учреждения, защищают законные интересы и права ребенка, принимают участие в управлении образовательными учреждениями.Изменяя закон, необходимо вначале определить цели и задачи изменения. Постоянная задача присутствует при любом изменении закона и состоит в том, чтобы повысить гарантии равенства прав каждого жителя нашей страны на качественное образование, независимо от таких различий, как материальное положение, место жительства, национальность, состояние здоровья и т. д. Обязанной стороной, которая должна создать человеку условия для реализации этого права, является государство. Изменения в системе образования могут быть прогрессивными - улучшающими положение обучающихся, других участников образовательных отношений (например, повышение качества образования, развитие рынка образовательных услуг и т. д.) и регрессивными. Как закрепить положительные тенденции в образовании?Независимо от того, какова в настоящее время государственная политика в области образования - сохранение всего лучшего, что накопила система образования или продолжение реформы системы образования - государству целесообразно, основываясь на рекомендациях науки управления, определить основной вопрос государственной политики в области образования. Основным, является вопрос об уровне обязательного образования, так как от его решения зависит состояние образовательной системы, или то, какая система необходима государству в настоящее время: сколько требуется детских садов, школ, вузов, педагогов, каким должно быть финансирование и т. д. Страны, которые установили уровень обязательного образования в пределах: 4 классов; неполной средней школы (основного общего образования); полной средней школы; среднего профессионального образования; высшего профессионального образования. Содержание образования должно обеспечивать: • адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; Есть три варианта: а) Россия - сверхдержава, активно влияющая на мировой правопорядок; б) Россия - государство, занимающее среднее место среди государств мира; в) Россия - государство, занимающее место среди стран третьего мира.Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах, записанных в ст. 2 Закона РФ "Об образовании": 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Содержание

Введение

1. Образовательное право как форма справедливости

2. Образовательное право как форма свободы человека в сфере образования

3. Государственная политика в области образования

4. Основной вопрос государственной политики в области образования

5. Принципы государственной политики в области образования

Заключение

Список использованной литературы