Роль фізичного виховання у професійній підготовці студента - Реферат

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРКАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГОФізична культура представлена у вищих навчальних закладах як навчальна дисципліна і один з найважливіших компонентів цілісного розвитку особистості, вона входить обовязковим розділом в освіту, значимість якого проявляється через формування таких загальнолюдських цінностей, як здоровя, фізичне і психічне благополуччя, фізичну досконалість. Фізичного виховання студентів має таку мету: формування фізичної культури особистості та здатності спрямованого використання різноманітних засобів фізичної культури, спорту і туризму для збереження та зміцнення здоровя, психофізичної підготовки і самопідготовки до майбутньої професійної діяльності. Метою написання даної роботи є: розкрити суть проблеми ролі фізичного виховання у професійній підготовці студентів. Поставлені наступні завдання: 1) показати фізичну культуру як частина загальнолюдської культури; 2) розглянути основи організації фізичного виховання у ВНЗ; 3) звернути увагу на особливості фізичного розвитку і фізичної підготовленості осіб молодого і зрілого віку; 4) призначення і завдання професійно-прикладної фізичної підготовки.Фізична культура впливає на життєво важливі сторони індивіда, отримані у вигляді задатків, які передаються генетично і розвиваються в процесі життя під впливом виховання, діяльності та навколишнього середовища. Фізична культура задовольняє соціальні потреби в спілкуванні, грі, розвазі, в деяких формах самовираження особистості через соціально активну корисну діяльність. У своїй основі фізична культура має доцільну рухову діяльність у формі фізичних вправ, що дозволяють ефективно формувати необхідні вміння та навички, фізичні здібності, оптимізувати стан здоровя і працездатність. І розвинених формах фізична культура продукує естетичні цінності (фізкультурні паради, спортивно - показові виступи та ін.) [1, 10-15].Фізична культура у вузі виконує наступні соціальні функції: · Преобразовательно-творчу, що забезпечує досягнення необхідного рівня фізичного розвитку, підготовленості і вдосконалення особистості, зміцнення її здоровя, підготовку її до професійної діяльності; · Проективно-творчу, визначальну можливості фізкультурно-спортивної діяльності, в процесі якої створюються моделі професійно-особистісного розвитку людини, стимулюються його творчі здібності, здійснюються процеси самопізнання, самоствердження, саморозвитку, забезпечується розвиток індивідуальних здібностей; · Проективно-прогностичну, що дозволяє розширити ерудицію студентів в сфері фізичної культури, активно використовувати знання в фізкультурно-спортивної діяльності та співвідносити цю діяльність з професійними намірами; · Комунікативно-регулятивну, яка відображатиме процес культурного поведінки, спілкування, взаємодії учасників фізкультурно-спортивної діяльності, організації змістовного дозвілля, що робить вплив на колективні настрої, переживання, задоволення соціально-етичних і емоційно-естетичних потреб, збереження та відновлення психічної рівноваги, відволікання від куріння , алкоголю, токсикоманії; Вивчення соціальних функцій фізкультури в вузі дозволить глибше зрозуміти зміст навчальної дисципліни «Фізична культура», зафіксованої в приблизною програмі для вузів відповідно до державного освітнього стандарту.Вік від 18 до 29 років прийнято вважати молодіжним, а від 30 до 55 років (жінки) і 60 років (чоловіки) - зрілим. У віковому інтервалі 18-29 років у людини зберігається високий рівень тренованості рухової функції, особливо її силових проявів і працездатності, складаються передумови для занять різними видами спорту і досягнення в них високих спортивних результатів. У віковому інтервалі 30-60 років наступає повільне, але неухильне зниження ряду показників фізичного розвитку та рівня фізичного потенціалу людини. Мязи людини зрілого віку в основному зберігають свої функціональні властивості, однак регресивні зміни морфологічних характеристик апарату руху помітні вже після 30-35 років. Сучасні дані геронтології свідчать про те, що інволюційний період розвитку людини починається в 30-35 років, коли здійснюється перехід від першого зрілого віку під другий.Основне призначення ППФП - спрямований розвиток і підтримання на оптимальному рівні тих психічних і фізичних якостей людини, до яких предявляють підвищені вимоги конкретна професійна діяльність, а також виработка функціональної стійкості організму до умов цієї діяльності і формування прикладних рухових умінь і навичок , переважно необхідних у звязку з особливими зовнішніми умовами праці. Кожна професія ставить до людини специфічні вимоги і часто дуже високі до його фізичним і психічним якостям, прикладним навичкам. У звязку з цим виникає необхідність профілювання процесу фізичного виховання при підготовці молоді до праці, поєднання загальної фізичної підготовки зі спеціалізованою - професійно-прикладної фізичної підготовкою.

План

Вступ

1. Фізична культура - частина загальнолюдської культури

2. Основи організації фізичного виховання у ВНЗ

3. Особливості фізичного розвитку і фізичної підготовленості осіб молодого і зрілого віку

4. Призначення і завдання професійно-прикладної фізичної підготовки

Висновок

Список використаних джерел