Определение и характеристика самостоятельного проведения учениками экспериментов. Ознакомление с методическими рекомендациями при проведении демонстрационного эксперимента на уроках физики. Рассмотрение эксперимента пузырькового и пленочного кипения.
Учебные наблюдения и эксперименты - неотъемлемая часть уроков физики: так считается издавна. В учебном процессе, где широко используется эксперимент, идет живой диалог между учителем и учащимися. Учащиеся проделывают путь исследователей, ученых шаг за шагом повторяя последовательность действий в ходе проведения эксперимента, тем самым открывают для себя физику. Базируясь на самом простейшем оборудовании и даже предметах обихода, эксперимент приближает физику к нам, превращая ее в представлениях учащихся из абстрактной науки, в науку изучающую «мир вокруг нас».Эксперимент в весьма доступной и наглядной форме знакомит школьников с демонстрационным подходом к познанию физических явлений, закономерностей и процессов. Все эти виды обеспечивают осуществление принципа наглядности, сознательности, активной познавательной деятельности учащихся, политехнизма в преподавании курса физики. Для активной работы учащихся учитель создают проблемные ситуации или подбирает вопрос так, чтобы ученики сразу включились в размышления. Основная идея таких уроков не просто поставить перед учениками проблему, а сделать так, чтобы каждый школьник стремился ее решить. Ученики сами ставят цель эксперимента, планируют этапы его проведения, формулируют выводы, самостоятельно усваивают материал.История видеосъемки отсчитывается с середины двадцатого века - именно тогда появились первые видеокамеры (рис. Видеосъемка тогда было черно-белой, качество оставляло желать лучшего. Однако специалисты работали над различными компонентами видеокамеры и их улучшением. Постепенно совершенствовались как видеокамеры, так и процесс видеосъемки и монтажа. К 80-м годам производство видеокамер стало набирать мощные обороты, появились фирмы-производители, а между ними, соответственно, стала расти конкуренция.Съемка видео - это настоящее искусство, потому, что создается продукт, который станет исключительным, авторским. Кропотливый монтаж, умение интересно и необычно снять какой-то фрагмент, выбрать подходящий ракурс, передать красоту и плавность движения все это требует фантазии и творческого подхода. Перед началом съемок нужно: предварительно обсудить сюжет, последовательность действий предстоящей съемки, познакомиться с оборудованием, оценить помещение с точки зрения освещенности и акустики, просчитать фокусные расстояния, выдержку, диафрагму. Съемка строиться так, чтобы можно было рассмотреть как мелкие детали снимаемого эксперимента, так и общую картинку, что давала бы нам представления о проводимом эксперименте и об объекте наблюдения в частности. При монтаже из множества отснятого видео материала выбираются те фрагменты, которые наиболее четко передают эксперимент.Подождите, пока припой полностью расплавится и получившаяся жидкость нагреется до такой степени, что на блестящей, как зеркало, поверхности станет появляться характерная пленка окиси красновато - фиолетового оттенка (рис. Можно использовать и другой способ, полностью расплавить нужное количество припоя с канифолью (с примесями), металл вытеснит примеси на поверхность, затем остудить, и уже остывшую поверхность куска металла промыть под проточной водой. Если массивный сосуд нагреть до температуры, значительно превышающей температуру кипения жидкости, и затем влить в него небольшую порцию жидкости, то моментально произойдет вскипание по всей поверхности этой жидкости с сосудом. При комнатной температуре, налили в бокал охлажденное шампанское и опустили шоколад, из за разности температур растворимость газа в жидкости уменьшаться, через некоторое время, растворенный газ выделятся на стенках бокала и полностью покрывает кусочек шоколада поднимает его к поверхности, где пузырьки лопаются и шоколад под действием собственного веса опускаться на дно бокала. Колбу герметично закрыли и интенсивно встряхнули, газ из воздуха, находящегося надповерхность жидкости в колбе, растворился в воде тем самым увеличилась концентрация растворенного газа в жидкости и давление газа над жидкостью уменьшилось.В ходе работы поставленные цели были достигнуты.
План
Содержание
Введение
1. Общая часть
1.1 Роль эксперимента в преподавании физики
1.2 Методические рекомендации про проведении демонстрационного эксперимента
1.3 История видеосъемки
1.4 Съемка видео-задачи
2. Экспериментальная часть
2.1 Видео-задача «Не обжигаясь»
2.2 Видео-задача «Шоколад в бокале»
2.3 Видео-задача «Остойчивость кораблей»
2.4 Видео-задача «Вибрация против трения»
Заключение
Литература
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
