Психологические причины совершения ошибок и создания опасных ситуаций. Основные психологические формы готовности, их формирование в интересах безопасности жизнедеятельности. Особенности психологической подготовки населения и аварийно-спасательных служб.
При низкой оригинальности работы "Роль человеческого фактора в обеспечении безопасности жизнедеятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Научное сообщение по теме: Роль человеческого фактора в обеспечении безопасности жизнедеятельностиОпыт свидетельствует, что в основе чрезвычайных событий до 60-90% случаев лежат организационно-психологические причины: низкий уровень профессиональной подготовки по вопросам безопасности; недостаточное воспитание; слабая установка специалиста на соблюдение безопасности; допуск к опасным видам работ лиц с неустойчивой психикой, в состоянии утомления или других психических состояниях, снижающих надежность и безопасность деятельности. Поэтому в психологической классификации возникновения опасных ситуаций выделяют три группы причин: нарушение мотивационной части действий; нарушение ориентационной части действий; нарушение исполнительной части действий. Эти нарушения могут быть относительно постоянными в силу того, что человек недооценивает опасность, склонен к риску, отрицательно относится к трудовым и (или) техническим регламентациям, безопасный труд не стимулируется, или временными, вызванными употреблением алкоголя, депрессивным состоянием. В одних случаях подобные опасные или неадекватные действия совершаются осознанно, умышленно и классифицируются как нарушения, в других, когда человек не осознает, что выполняет опасное действие - как ошибка Непосредственные причины зависят от места в психологической структуре действия человека (восприятии, принятии решения, ответной реакции и т.д.) и вида этою действия, т.е. от психологических закономерностей, определяющих оптимальную деятельность: несоответствия психическим возможностям переработки информации (объем или скорость поступления информации, отношение к порогу различения, малая длительность сигнала и т.д. недостатка умения (стандартные действия при нестандартной ситуации) и структуры внимания.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
