Виявлення ступеню сформованості в учнів умінь аналізувати художній твір у контексті цінностей родинних виховних традицій. Визначення ефективних педагогічних умов засвоєння учнями цінностей родинних виховних традицій, відображених у художніх творах.
При низкой оригинальности работы "Родинне виховання учнів 5-8 класів у процесі вивчення української літератури", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
13.00.02 - Теорія і методика навчання (українська література)Роботу виконано в Інституті педагогіки АПН України. Науковий керівник: доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України Волошина Ніла Йосипівна, Інститут педагогіки АПН України, завідувач лабораторії літературної освіти. З дисертацією можна ознайомитися в науковій частині Інституту педагогіки АПН України.Шкільна програма з української літератури рекомендує художні твори, зміст яких спрямований на виховання в учнів любові й пошани до батьків, рідних, глибокого відчуття єдності родинних звязків, гордості за свій родовід, відповідальності за честь родини, прагнення зберігати її традиції і жити за нормами традиційної родинної моралі. Формування родинно-національних цінностей школярів у процесі вивчення української літератури у взаємозвязках з народознавством досліджувала Ж.Свірська (1996 р.); проблему морально-етичного виховання учнів на традиціях українського народу, зокрема і родинних, розглядала Л.Драчук (2000р.); методику формування національного характеру через актуалізацію архетипів підсвідомого українського етносу (землі, матері, батька, дому) розробляла Г.Бійчук (2003р.). Невизначеними є психолого-педагогічні умови ефективності родинного виховання учнів у практиці шкільного вивчення літератури, потребують розкриття шляхи і засоби роботи над художніми творами, в яких відображено традиції родинного виховання, вивчення - досвід роботи вчителів-практиків у контексті досліджуваної проблеми. Зміст і спрямованість дослідження визначили його гіпотезу: засвоєння учнями цінностей родинних виховних традицій у процесі вивчення художніх творів української літератури буде ефективним, якщо: реалізація методики родинного виховання учнів засобами художнього слова носитиме системний характер; Формування вмінь аналізувати художні твори в контексті традиційного родинного виховання здійснювалося на основі оволодіння учнями специфічними прийомами роботи над художнім текстом (знаходження текстових фрагментів про родинне життя героїв: їхні стосунки, виховні традиції, моральні цінності; вибіркове повторне виразне читання, яке допомагало учням встановити причиново-наслідкові звязки між подіями, глибше збагнути виховну спрямованість твору; поглиблене коментування змісту текстових фрагментів у родинознавчому аспекті; складання усної характеристики образів у контексті цінностей родинних виховних традицій).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
