Теоретичні дослідження викладання рисунка в мистецьких навчальних закладах на прикладі Національної академії образотворчого мистецтва і архітектури. Пошук перспективних шляхів у навчальному процесі, нових методик, навчальних програм мистецької освіти.
При низкой оригинальности работы "Рисунок як основа образотворчої грамоти в системі навчання мистецького вищого навчального закладу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Рисунок як основа образотворчої грамоти в системі навчання мистецького вищого навчального закладуАвтор статті посилається на науковий узагальнений аналіз теоретичних та методичних досліджень викладання рисунка в мистецьких навчальних закладах (на прикладі Національної академії образотворчого мистецтва і архітектури). Микола Михайлюк, кандидат філософських наук, професор, заслужений працівник освіти України у своїй статті «Мистецька освіта в контексті державних стандартів» зазначає: «Ми є свідками реформування освіти в нашій країні, у тому числі мистецької, зорієнтування її на європейські стандарти, що були затверджені 1999 року Болонською конвенцією. Чарушин у рубриці «Рисунок - сегодня» в журналі «Творчество» висловлює свою думку відносно академічного рисунка в процесі навчання: «Если относиться к рисунку с академических позиций - это штудии карандашом со всеми узкими законами. Чарушин говорить про те, що рисунок може бути творчим предметом мистецтва тільки тоді, коли при вивченні натури студент ставить собі ще й інші завдання і робить висновок зі своїх вражень. У цьому ж науковому дослідженні автор дає визначення художньої освіти у мистецьких ВНЗ: «Сенс художньої освіти полягає у засвоєнні майстерності рисунка, який є основою всіх пластичних мистецтв - від архітектури до живопису.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
