Специфические черты режиссерской игры: индивидуальный характер, общение, динамика сюжета, последовательность отражения событий, роли, самостоятельность в игровых ситуациях. Рекомендации для родителей по созданию условий дома для режиссерской игры ребенка.
В дошкольном возрасте игра становится ведущим видом деятельности, но не потому, что современный ребенок, как правило, большую часть времени проводит в развлекающих его играх, - игра вызывает качественные изменения в психике ребенка, это относится и к режиссерским играм детей.[4] Предметы и игрушки используются не только в своем непосредственном значении, но и в переносном, когда они выполняют функцию, не закрепленную за ними общечеловеческим опытом (диванная подушка становится бегемотом, а пояс от маминого махрового халата - змеей в режиссерской игре в зоопарк; кубики разных размеров превращаются в учителей и детей в игру в школе; из карандашей получается дирижерская палочка или микрофон для куклы-пивицы). Придает в игре игрушкам различные роли, которые могут не соответствовать общим представлениям других детей. В играх проявляется самостоятельность развития ребенком замысла и умения организовать игру, в способности подобрать нужные материалы, сделать игрушки или атрибуты для игры, в выразительности и своеобразии выполнения той или иной роли, а также в настойчивости достижения поставленной цели.[2] Преобладающими средствами выражения в этих играх являются интонация и мимика, пантомима ограничена, поскольку ребенок действует с неподвижной фигурой или игрушкой.
План
План
Режиссерские игры как разновидность творческих игр детей дошкольного возраста
Специфические черты режиссерской игры: индивидуальный характер, общение, динамика сюжета, последовательность отражения событий, роли, самостоятельность в игре
Педагогическое значение режиссерской игры для разностороннего развития ребенка
Этапы развития режиссерских игр у детей дошкольного возраста
Педагогические условия развития режиссерских игр
Практико-ориентированное задание №1. Наблюдение и анализ режиссерской игры ребенка-дошкольника
Практико-ориентированное задание №2. Рекомендации для родителей по созданию условий дома для режиссерской игры ребенка
Список использованных источников
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
