Розуміння поетичного тексту - процес осягнення філологом експліцитного та імпліцитного змісту твору завдяки актуалізації рефлексивних процесів особистості, творчої уяви. Ретенція - здатність створювати новий об’єкт за допомогою синтетичних єдностей.
При низкой оригинальности работы "Рецепція проблеми механізмів розуміння студентами-філологами поетичних текстів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Підкреслено, що механізм ампліфікації поетичного тексту сприяє відтворенню всієї складної системи смислових звязків між окремими образами, опосередкованих відповідною організацією змісту поетичного тексту. Визначено механізм набуття естетичного досвіду, який дозволяє розглядати творчість студента-філолога як співтворчість, оскільки вона актуалізує вміння бачити твір цілісно, в його ідейно-художньому смислі, і цілісно оцінювати, розуміти деталі. Розуміння як смислова основа побудови тексту, процес утворення смислів тощо аналізується в роботах М.М. Уточнити поняття «діалогічної взаємодії читача з текстом» та «розуміння особистістю поетичного тексту». Процес розуміння філологом поетичного тексту ми вважатимемо ефективним, коли субєкт, ураховуючи власну читацьку компетентність, інтерпретативну компетенцію, морально-ціннісні складові своєї особистості, здатен «піднятися» до автора цього твору або навіть перебільшити його, тобто, зрозуміти більше, ніж розуміє автор сам по собі, або представити у наративному описі значно більше, ніж сам автор хотів донести читачам (за В.В.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
