Історико-педагогічний аналіз становлення і розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України, що свідчить про перманентні зміни структури, змісту і форм роботи з педагогами. Організаційна та змістова єдність професійного розвитку педагогів.
При низкой оригинальности работы "Ретроспективний аналіз розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України (40-ві роки XX - початок XXI століття)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ретроспективний аналіз розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України (40-ві роки XX - початку XXI століття)У статті здійснено історико-педагогічний аналіз становлення і розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України, що свідчить про перманентні зміни структури, змісту і форм роботи з педагогами. В статье осуществлен историко-педагогический анализ становления и развития системы последипломного педагогического образования Украины, что свидетельствует о перманентных изменениях структуры, содержания и форм работы с педагогами. Made in the article historical and pedagogical analysis of formation and development of the system of postgraduate pedagogical education in Ukraine, which indicates permanent changes to the structure, content and forms of work with teachers. In the beginning of XXI century the system of postgraduate education of teachers is an ordered set of educational institutions and educational institutions providing organizational and conceptual unity’ of the professional development of teachers. Тенденції розвитку системи освіти свідчать, що довгий час вона ґрунтувалася на зовнішніх для освіти чинниках (пятирічних планах, зїздах Компартії УРСР та СРСР, постановах Компартії та уряду Радянської держави).Історико-педагогічний аналіз становлення і розвитку системи післядипломної педагогічної освіти України свідчить про перманентні зміни структури, змісту і форм роботи з педагогами.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
