Разработка системы критериев оценки эффективного педагогического общения. Общие черты успешного общения с учащимися, характерные для мастеров педагогического труда. Анализ особенностей конструктивного и деструктивного решения педагогического конфликта.
При низкой оригинальности работы "Решение педагогического конфликта. Оценка педагогического общения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Потому что, используя общение, изменяя его содержание, тон, стиль, варьируя соотношение функций, можно изменять настроение воспитанника, его отношение к предметам и явлениям, обогащать его знания, развивать мышление, изменять предметную и духовную деятельность. Каждый учитель независимо от того, какой предмет он преподает в школе, должен заботиться о развитии свободного владения речью учащимися. Исследователи отмечают следующие общие черты успешного общения с учащимися, характерные для мастеров педагогического труда: - личностная открытость детям, способность дать понять ученикам, что учитель не столько учитель, сколько человек; умение организовать общение «от ученика»: от его мыслей, чаяний, настроения; В-четвертых, человек не может изменить все в своих интересах, учитель, тем более, не может создать себе и детям желаемые условия для жизни, общения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
