Репрезентации и зрительские рецепции гендера и класса в телесериале "Краткий курс счастливой жизни" - Дипломная работа

На данный момент в России производство разного рода сериалов растет с каждым годом. Телесериал как жанр в наши дни активно вписывается в зону поп-культуры, занимая доминирующее положение в сетках вещания различных телеканалов и завоевывая, тем самым, огромную долю зрительского внимания. Гай Германики, объясняется взаимопроникновением информации «из телевизора» в приватную сферу зрителей, и, наоборот, производством информации зрителями, которые объединяются для критики, для обсуждения проблем классово-гендерного неравенства в обществе (как своих личных, так и коллективных). Цель исследования заключается в выявлении противоречий и точек соприкосновения репрезентаций и зрительских рецепций гендера и класса в телесериале «Краткий курс счастливой жизни». Объектом данного социологического исследования станут репрезентации гендера и класса в телевизионном сериале «Краткий курс счастливой жизни».«Наверно, в обществе была потребность в таком фильме, наверно, российским зрителям давно хотелось посмотреть нечто подобное про российские реалии» (А.А., 25, ассистент рекламного отдела, жен.), «Сериал снят, чтобы мы могли увидеть свое же собственное время, поколение, со стороны. В среднем среди всей общероссийской телевизионной аудитории старше 18 лет (мужчины и женщины) доля показа 16 серий "Краткого курса..." составила 11,7% зрителей (в Москве около 10%). Опрошенные также демонстрируют полярность мнений: «Много всякого неприятного (в сериале), что и так каждый день видишь… Лично я не люблю такой подход» (М.С., 24, менеджер, жен.), «Да, сериал мне понравился, он очень реалистичный, потому что похож на жизнь он, ну, дает представление о многих жизненных ситуациях нормальных людей, обычных всяких. «Она (Саша) просто остро чувствует свое одиночество и хочет, как бы… отрешиться в объятиях незнакомых мужчин от всех своих проблем» (В.Н., 25, помощник руководителя, жен.), «И внешне, конечно, сыграло роль, что она такая яркая, интересная, и тем, как она эмоции свои проявляет» (Н.С., 33, кинокритик, жен.), «Обиженная жизнью и обиженная на жизнь женщина. «С моей стороны эта героиня сначала снискала симпатию своим искренним желанием иметь ребенка, но потом, когда я увидела, насколько безэмоционально она воспринимает все, что происходит, Люба заслужила мое полное презрение и непонимание» (Е.Т., 26, PR-менеджер, жен.), «Люба слишком гонится за тем, чтобы «все как у всех» и совсем себя не ценит» (М.С., 24, менеджер, жен.), «Так ведь она не понимает, что ребенок в лице мужа у нее уже есть!» (Т.Р., 30, HR-менеджер, жен.).Не хочет если, а именно готова» (Т.Р., 30, HR-менеджер, жен.), «Что примечательно, кстати, они же все независимые в какой-то степени (подчеркивает)… Нууу… сами ведь работают и содержат себя… Или делают так, чтобы мужчина как-то отреагировал на ситуацию…» (А., 33, домохозяйка, жен.), «Женщины показаны более сильными и целеустремленными, по сравнению с мужчинами!» (А.А., 25, ассистент рекламного отдела, жен.). «Все женщины в этом фильме мечтают поработить мужчин, а мужчины мечтают найти управу на распоясавшихся женщин… мы видим обедненный внутренний мир героинь, их фиксацию на сверхценной идее брака (заведомо несчастного, как нам тут же демонстрирует Германика)». Итак, разбирая «женскую мыльную оперу» как означающую практику, мы видим, как телесериал производит значения и какие институциональные, дискурсивные и формальные механизмы запускает сериал как производитель смыслов, а также то, как гендер и класс вливаются в этот контекст. Телесериал «Краткий курс счастливой жизни» также «конструирует различные образы социальной реальности, формируя представления о добре и зле, красоте и безобразии, мужественности и женственности, существующих иерархиях и социальных порядках». Таким образом, цель исследования заключается в выявлении противоречий и точек соприкосновения репрезентаций и зрительских рецепций гендера и класса в телесериале «Краткий курс счастливой жизни».Эмпирическим объектом данного исследования можно назвать социальную группу, выступающую источником эмпирических данных в ходе исследования, - зрителей телесериала «Краткий курс счастливой жизни». Информация собирается именно здесь ввиду удобства доступа к респондентам, согласно выборке типичных единиц («типичный большой город», о котором и идет речь в телесериале). · Выборка является невероятностной (респонденты отбираются методом снежного кома), целевой (отбор в местах скопления - по объявлению на сайте группы фанатов творчества В. Однако интервью с одним из респондентов оказалось крайне неинформативным (ответы очень абстрактные, множество ненормативной лексики), ввиду чего было решено не включать данное интервью в список транскриптов и не подвергать последующему кодированию.

Оглавление

Аннотация темы исследования

Раздел 1. Герои нашего времени: краткий курс «реальной жизни»

Раздел 2. Телесериал «Краткий курс счастливой жизни» в фокусе неолиберальной идеологии

Раздел 3. Аудитория телесериала: социологические рефлексии

Раздел 4. Зеркало для телезрителя: анализ полученных выводов

Раздел 5. Анализ видеоматериала

Приложения

Список использованных источников

Аннотация темы исследования