Нравственность, как вопрос выживания социума. Целесообразность участия Православной церкви в реализации нравственного воспитания. Традиционная православная концепция воспитания и её выражение в трудах Лосева и Зеньковского. Декалог и Заповеди блаженств.
При низкой оригинальности работы "Религиозные и секулярные принципы воспитания нравственности: поиск сближения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тема доклада имеет непосредственное отношение к каждому человеку и обществу в целом постольку, поскольку воспитание моральных качеств личности, как ключевое понятие формирования нравственности, является вопросом выживания народа и государства. Когда речь идет о нравственности, у большинства соотечественников прежде всего возникает ассоциация с религией, религиозными принципами и моралью. Первое направление - социальная концепция нравственного воспитания, эти понятия отождествляла и определяла так: "нравственность (мораль) - совокупность норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе на основе общественного мнения, стимулирующих или тормозящих их поведение и деятельность". Ильина считала, что понятие "мораль" чаще всего характеризуют требования предъявляемые обществом к поведению человека, т.е. сложившиеся нормы и правила поведения, определяющие обязанности и отношения людей друг к другу и обществу в целом", а понятие "нравственность" следует применять "для характеристики практически складывающихся отношений между людьми, совершаемых ими поступков или действий".[2, c. Рано или поздно, когда перед человеком со всей своей неотвратимостью возникают вопросы конечные - смысл жизни, смерти, страдания, которые человек переживает на своем опыте или глубоко сопереживает другому человеку - вопрос "зачем?" тревожит человека ощутимо, а не абстрактно.
Список литературы
1. Зеньковский В.В. прот. Психология детства. - М.: Академия, 1996. С. 344 (Философско-психологическая библиотека).
2. Ильина Т. А. Педагогика: курс лекций/ Т.А. Ильина. М.: Просвещение, 1984. 496 с.
3. Лосев А. Ф. О методах религиозного воспитания. Доклад в педагогическом кружке Нижегородского университета, 29 марта 1921 г.// Путь православия № 1, 1993. С. 214-229.
4. Лузина Л.М. Философско-антропологический подход к воспитанию ребенка/ Л.М. Лузина // Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания/ Е.Н. Степанов, Л.М. Лузина. - М., 2003. - с.125-141.
5. Склярова Т. В. Религиозное воспитание: исторические споры и современные дискуссии.// Вера и время, 26.02.2010, www.verav.ru/common/person.php
6. Сластенин В.А. Педагогика/ В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М.: Школьная пресса, 2002. - 512 с.
7. Современный словарь по педагогике/ сост. Е.С. Рапацевич. - Минск: "Современное слово", 2001. 928 с.
8. Харламов И. Ф. Методологические проблемы теории нравственного воспитания/ И. Ф. Харламов // Советская педагогика. - 1979. - № 4. - с. 7-15.
9. Харламов И. Ф. Педагогика/ И. Ф. Харламов. - Минск: Университетское, 2002. - 560 с.
10. Чекина Е. В. Теория нравственного воспитания: история развития и современное состояние/ Монография/ Е.В. Чекина. - Гродно: ГРГУ, 2008. - 119 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
