Понятие раннего детского аутизма (РДА), его патогенез, первичные и вторичные расстройства. Рекомендации педагогам, обучающих детей с РДА. Рекомендации родителям детей с аутизмом. Составление графика дня, поведение в доме, на улице и в общественных местах.
При низкой оригинальности работы "Рекомендации учителям и родителям детей с ранним детским аутизмом (РДА)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Рекомендации учителям и родителям детей с ранним детским аутизмом (РДА)Т.к. дети с РДА могут забывать простые вещи: например, что надо доставать школьные принадлежности или забыть, что надо выполнять домашние задание.Учитель должен спокойным тоном напоминать ребенку, о том что надо перед каждым уроком готовить школьные принадлежности и в конце учебного дня вместе с ребенком проговаривать еще раз домашнее задание. Когда необходимо объяснить абстрактные концепции, используйте наглядные материалы, жестикуляции или письменные тексты, чтобы ученику было проще понять абстрактную идею. Если у ребенка с РДА возникает стрессовая ситуация, то полезно иметь «безопасное место» или «безопасного человека», к которому ученик может обратиться, если ему нужно покинуть чрезмерно стрессовую ситуацию. Если кажется, что ученик не справляется с заданием, объясните задачу как последовательность маленьких шагов или представьте ее в другой форме (с помощью визуальной, словесной или физической модели). Поскольку при аутизме могут быть различные проблемы с коммуникацией, не рассчитывайте, что ученик с аутизмом, верно, передаст важные сообщения своим родителям о школьных мероприятиях, заданиях, правилах и так далее.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
