Регуляція психічного напруження курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів - Автореферат

Національний університет цивільного захисту України Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукАвтором визначено методологічні основи, детермінанти, динаміку регуляції та шляхи забезпечення оптимального рівня стану психічного напруження у період наземної підготовки до польотів. Здійснено аналіз особливих умов діяльності курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів та визначені основні стрес-фактори, які негативно впливають на курсантів у цей період. Встановлено залежність між рівнями станів психічного напруження курсантів-льотчиків та його структурними компонентами. Розроблено, апробовано та впроваджено психорегуляційний комплекс, що дозволяє забезпечити оптимальний рівень психічного напруження курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів. Выявлены такие компоненты состояния психического напряжения, как эмоциональный, мотивационный, интеллектуальный и активационный, которые во взаимодействии влияют на степень и уровень напряжения курсантов-летчиков в период наземной подготовки к полетам.Вирішення професійних завдань військовослужбовцями у процесі підготовки, виконання службових обовязків у мирний час і в умовах ведення бойових дій характеризуються зростанням інтенсивності й сили впливу стрес-факторів на їхню психіку. На основі визначення рівня психічного напруження курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів розробити комплекс засобів його регуляції. визначити та охарактеризувати основні стрес-чинники, що впливають на курсантів-льотчиків на різних етапах наземної підготовки до польотів; розробити психорегуляційний комплекс та надати практичні рекомендації щодо забезпечення оптимального рівня психічного напруження курсантів-льотчиків в особливих умовах діяльності. Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що: вперше: здійснено системний аналіз структури стану психічного напруження, визначені рівні та особливості його динаміки у курсантів-льотчиків під час наземної підготовки; наведено дані про стрес-чинники, які створюють особливі умови наземної підготовки курсантів-льотчиків, визначено силу й інтенсивність їхнього впливу; встановлено, що динаміка стану психічного напруження курсантів-льотчиків в умовах наземної підготовки до польотів залежить від сформованості і взаємодії системи його структурних компонентів, провідна роль яких змінюється у процесі вирішення професійних завдань;У першому розділі “Теоретико-методологічні основи регуляції психічного напруження курсантів-льотчиків” здійснено теоретико-методологічний аналіз поняття психічних станів, а також їх класифікацію як складного динамічного утворення; обґрунтовано необхідність вивчення станів психічного напруження курсантів льотного факультету в період наземної підготовки, обумовлених системою обєктивних і субєктивних факторів, які детермінують ефективність діяльності й адекватність поведінки в умовах впливу стрес-факторів. Таким чином, поняття напруження має різні значення: напруження як вид стану й напруження як характеристика багатьох інших видів станів (тензійна характеристика). Виходячи із завдання нашого дослідження, ми визначаємо стан психічного напруження як характеристику станів військовослужбовця в умовах підготовки до льотної діяльності, а саме характеристику станів курсантів-льотчиків у період наземної підготовки. У другому розділі “Діагностика стану психічного напруження курсантів-льотчиків у період наземної підготовки” досліджено умови, зміст і динаміку станів психічного напруження курсантів-льотчиків у процесі наземної підготовки. На основі отриманих результатів експертної оцінки рівня стану психічного напруження, нами були визначені три групи курсантів: 1-а група - з незначним рівнем стану психічного напруження; 2-а група - з підвищеним рівнем стану психічного напруження; 3-я група - зі значно вираженим рівнем стану психічного напруження.У дисертаційному дослідженні здійснено теоретичне узагальнення та нове вирішення наукового завдання щодо визначення стану психічного напруження курсантів-льотчиків у період наземної підготовки до польотів, і розроблено комплекс засобів його регуляції. Третій напрямок вивчає взаємозвязок емоційних й інтелектуальних характеристик, вольових зусиль і мотивації в утворенні стану психічного напруження. Виходячи з завдань дисертаційної роботи ми визначаємо стан психічного напруження, що виникає в курсанта-льотчика в період наземної підготовки до польотів, як інтегративне полісистемне утворення, яке складається з комплексу взаємодіючих функціональних компонентів (емоційних, мотиваційних, інтелектуальних і регулятивних). Кожний етап характеризується впливом на курсантів особливих стрес-чинників, а саме: відрив від землі, обмеженість простору, невизначеність, небезпечність, швидкі зміни обставин, великі потоки інформації, жорсткий графік виконання польотних завдань, дефіцит часу, підвищена вимогливість, які в комплексі сприяють виникненню станів високого нервово-психічного напруження.

2. Основний зміст дисертації