Понятие субъектности личности. Система принципов становления субъектности студентов университета. Элементы педагогического управления, аксиологизация образования. Формы развития самоорганизующейся системы. Факторы, влияющие на деятельность студента.
При низкой оригинальности работы "Регулируемое эволюционирование в системе принципов становления субъектности студента университета", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Регулируемое эволюционирование в системе принципов становления субъектности студента университетаПод субъектностью мы понимаем целостную характеристику личности, раскрывающуюся в совокупности деятельностей и их продуктивности, в организации своего поведения, в способности согласовывать замысел и реализацию, актуальное и потенциальное, в способности преобразовывать себя и окружающую действительность. Поэтому основную педагогическую задачу регулирования становления субъектности мы видим в поддержке и инициировании процессов самоорганизации студента, реализации его ценностно-смыслового отношения к жизни, к ценностям, к профессии, актуализации потребности в ценностном осмыслении результатов своей образовательной деятельности. Вторая форма, которую можно назвать инициированным становлением, осуществляется в случаях, когда система должна существенно изменить свое состояние по воле какого-либо внешнего субъекта, под воздействием существенных изменений внешней среды или в результате накопившихся внутренних изменений, также требующих существенных (качественных) изменений состояния системы. Очевидно, что педагогический анализ проблемы становления субъектности был направлен на поиск новых возможностей инициирования и управления данным процессом и отразился в определении совокупности принципов, одним из которых является принцип регулируемого эволюционирования. Это позволяет говорить об антропосинергизме как явлении во взаимодействии «преподаватель-студент» в рамках образовательного пространства университета, одним из результатов которого является становление субъектности студента, при условии проявления данного личностного качества преподавателем.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
