Детские и юношеские годы Петра I, факторы, повлиявшие на формирование его личностных качеств. Содержание и оценка результатов основных реформ: церковной, военной, органов и власти управления, сферы промышленности и торговли, сословного устройства.
Время позволяет теперь взглянуть на Петра I с более чем 200-летнего расстояния, увидеть его преобразования, личный вклад в строительство государства Российского, укрепление его позиций, его славы, что актуально в наши дни для молодых и независимых государств. Когда ему пошел только пятый год, его старший брат и крестный отец, царь Феодор, стал часто напоминать Наталье Кирилловне, что пора учить крестника. Наталья Кирилловна велела сначала представить Зотова царю Феодору Алексеевичу, и Соковнин повез Никиту Моисеевича во дворец к царю. Царевна Софья сразу интуитивно почувствовала угрозу со стороны брата и с помощью князя Хованского подняла стрельцов на бунт, получивший в народе зловещее название «хованщины». Когда туда прибыло персидское посольство, Льву Нарышкину пришлось самому съездить в Переяславль, чтобы уговорить царя приехать на прием посольства, так как отсутствие его могло обидеть послов.Русский царь с 1682 (правил с 1689, единодержавно - с 1696), первый российский император (с 1721) Петр провел решительные реформы государственного управления (созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля и политического сыска, Синод, проведено деление страны на губернии, построена новая столица - Петербург). Стремясь ликвидировать отставание России от передовых стран Европы, проводил активную социально - экономическую политику. Возглавлял армию в Азовских походах (1695-1696), Северной войне (1700-1721), командовал войсками в сражениях при Лесной (1708) и под Полтавой (1709). По инициативе Петра 1 открыты многие учебные заведения, Академия наук, принята гражданская азбука, проведены реформы в области быта и так далее.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
