Реформування системи вищої освіти в Україні (90-ті рр. ХХ – початок ХХІ ст.): історичний аспект - Автореферат

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ (90-ті рр.Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля Литвиненко Віталій Федосійович, Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля, завідувач кафедри історії України Захист відбудеться „30” січня 2006 р. о 14 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 29.051.04 при Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля за адресою: 91034, м.Луганськ, кв.Молодіжний, 20-А, корпус 1, ауд.241. З дисертацією можна ознайомитися в бібліотеці Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля (м.Луганськ, кв.Молодіжний, 20-А).ХХ - початку ХХІ ст. відбулися масштабні і суттєві перетворення в системі вищої освіти України. За цей час склалася ступенева система підготовки фахівців, запроваджене багатоканальне фінансування освіти, сформована система навчальних закладів недержавної форми власності, визначені вищі навчальні заклади із статусом “національний”. Комплексне узагальнення цього досвіду в історичному аспекті покликане сприяти виробленню певних висновків та рекомендацій з метою кадрового забезпечення економічних і політичних реформ в Україні на шляху подальшого ефективного перетворення системи вищої освіти у засіб формування інтелектуального ресурсу та інструменту майбутнього держави. ХХ - початок ХХІ ст., коли відбулися зміни у суспільно-політичному і соціально-економічному розвитку України відповідно до її нового державного статусу як незалежної держави, тривав процес реформування освіти та впроваджувалася система безперервної багатоступеневої підготовки фахівців для усіх сфер суспільства. Нижня межа визначається часом прийняття Декларації про державний суверенітет України (липень 1990 р.), Закону України “Про освіту” (червень 1991 р.) та відповідними положеннями щодо розвитку вищої освіти у законах і нормативних актах з проблем розбудови громадянського суспільства, зміни економічних відносин в Україні.У вступі обґрунтовується актуальність обраної теми, конкретизуються обєкт та предмет дослідження, хронологічні межі роботи, визначаються мета, завдання дослідження, його теоретико-методологічні основи, наукова новизна і практичне значення, містяться відомості про структуру і обсяг дисертації.Декларація про державний суверенітет України (липень 1990 р.), Акт проголошення незалежності України (серпень 1991 р.) та Конституція України (червень 1996 р.), Закони “Про освіту” (травень 1991 р.), “Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні” (1993 р.), “Про вищу освіту” (січень 2002 р.) з наступними змінами та доповненнями є визначальними документами, на які перш за все спирався автор. Дисертантом також широко використані опубліковані законодавчі і нормативні акти щодо реформування вищої освіти в Україні у виданнях “Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту” (1994 р.), “Як здобути вищу освіту. У дисертаційному дослідженні вперше використані та проаналізовані дані поточного архіву МОН України про кількість зарахованих за галузями знань за державним замовленням (2000-2002 рр.); дані про розподіл вищих навчальних закладів ІІІ-ІУ рівнів акредитації за обсягами підготовки державного та приватного сектору (на початок 2002 - 2003 н. р.); дані про динаміку мережі вищих навчальних закладів за рівнями акредитації у 1992 - 2003 рр. Це дозволило дисертанту зробити певні висновки щодо провідних тенденцій розвитку вищої освіти в умовах її реформування. У дисертації вміщено та проаналізовано документи “Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки України на 2004-2005 рр.” (Додаток до Наказу МОН України № 49 від 23.01.2004 р.), “Перелік регіональних базових вищих навчальних закладів” (Додаток до Наказу МОН України № 48 від 23.01.2004 р.), “Перелік вищих навчальних закладів, що заявили про участь в педагогічному експерименті щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу” (Додаток до Наказу МОН України № 48 від 23.01.2004 р.). “Україна: освіта і держава (1987-1997 pp.)” (К., 1997) розглянуто нові тенденції розвитку вищої освіти в Україні у другій половині 80-х - на початку 90-х рр.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ