Интеграция системы высшего образования Казахстана в мировое образовательное пространство. Цели и задачи, обозначенные в Государственной программе развития образования. Анализ проблемы подготовки и формирования компетентных педагогических кадров.
При низкой оригинальности работы "Реформирование образования и проблемы повышения качества обучения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Реформирование образования и проблемы повышения качества обученияВ докладе Римскому клубу «Нет предела обучению» сформулированы представления об основных типах обучения в широком смысле слова - как процесс приращения индивидуального и социокультурного опыта. Осознание значимости образования и образовательного уровня граждан страны, как «стратегического ресурса» любого государства, явилось важнейшим фактором реформирования как среднего, так и высшего образования, необходимости его адаптации к быстрому темпу изменений в обществе и соответствия системы образования стратегическим планам социального и экономического развития страны. Масштабные реформы в системе образования Республики Казахстан предусмотрены в Законе РК «Об образовании» [2], Государственной программе развития образования РК на 2005-2010 гг. [3], в Концепции развития образования РК до 2015 г. [4] и других нормативных актах. Любые реформы в образовании предполагают изменения внутри самой педагогической системы обучения и воспитания, функционирование которой определяется, в частности, важнейшими принципами дидактики. Именно тандем педагог - учащиеся является непосредственным функционером процесса обучения и воспитания, к которому из года в год предъявляются все более высокие требования.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
