Дослідження епохи Петра I. Особливості петровських реформ, війна як їх основна рушійна сила. Реформа в області освіти: відкриття шкіл різного типу, перші підручники. Розвиток науки: заснування Академії наук. Використання церкви для потреб держави.
Останнім часом багато письменників, публіцисти, продовжуючи в цьому відношенні традиції словянофільській і народницькій історіографії, пишуть про те, що не буде Петра і його перетворень, розвиток Росії міг піти по іншому, менш драматичному шляху. Питання в тому, якою мірою перетворення були випадкові або закономірні, чи означали вони радикальний розрив спадкоємності історичного процесу або, навпаки, були його логічним продовженням, чи був Петро великим перетворювачем або тираном виник давно, чи не в саму епоху перетворень. Сучасникам Петра було складно його зрозуміти: цар - тесляр, цар - коваль, цар - солдат, що прагнув вникнути у всі дрібниці здійснюваного їм поділа. У результаті був прийнятий новоторговый статут (1667), відповідно до якого, іноземним купцям була заборонена роздрібна торгівля на території Росії. Навчаючись і запозичуючи, Росія розвивалася самостійно, брала тільки те, що було їй потрібно, і лише тоді, коли це було необхідно.Реформи у сфері освіти були логічним продовженням тих процесів, які минали в Московії ще до царювання Петра I. Проте шкіл було украй мало і деякі з них тягнули жалюгідне існування. Не можна було знаходитися в постійній залежності від іноземців при комплектуванні армії, флотських екіпажів, в задоволенні колосальних потреб в майстрах кораблебудування, гірської справи і так далі Практично не було фахівців-артилеристів, фортифікаторів, медиків, рудознавців, астрономів, геодезистів і ін. Деякі офіцери готові були служити будь-якому, хто більше заплатить, вони були позбавлені відчуття довга, патріотизму і не витримували перших же серйозних випробувань. Регулярна практика відправки недоростків на навчання за кордон зачинається з кінця 1696 року, коли був опублікований указ про відправку в різні держави вчитися всяким наукам для 61 людини.Чудові успіхи в часи Петра I були досягнуті в розвитку науки: географії, фізиці, механіці, у пошуках нових торгівельних шляхів, в картографії, у вивченні викопних багатств країни. На початку XVIII століття була відкрита північна група Курильських островів.Якщо економічна і соціальна політика Петра I піддавалася серйозному дослідженню лише в XX столітті, то церковна реформа Росії почала вивчатися давно. У другій половині XVII ст. позиції Російської православної церкви були вельми міцними, вона зберігала адміністративну, фінансову і судову автономію по відношенню до царської влади. Церковна політика Петра, як і його політика в інших сферах державного життя, була направлена, перш за все, на якомога ефективніше використання церкви для потреб держави, а якщо конкретніше - на вичавлювання з церкви грошей на державні програми, перш за все на будівництво флоту (про "кумпанствах"). Після подорожі Петра у складі Великого посольства його займає ще і проблема повного підпорядкування церкві своєї влади. Церква зачинає втрачати свою незалежність від держави, право розпоряджатися своєю власністю.У XVII столітті архітектура носила переважно церковний характер. У Петрівську епоху вносяться новини в архітектуру і будівництво, обумовлені вимогами уряди виразити в архітектурних спорудах силу, потужність і велич Російської імперії. XVIII століття значне місце в архітектурі займає цивільне будівництво. З будівель суспільного користування необхідно назвати Головну аптеку, "Комедійну хроміну" (театр) в Москві, систему монументальних будівель в Петербурзі. Зявилася і принципово нова архітектура, заснована на системі колон, портиків, фронтонів, ротонд і так далі Нові тенденції в архітектурі відбилися в будівництві житлових приміщень - палат, палаців.Унікальним по своїй архітектурній зовнішності був Санкт-Петербург, заснований в 1703р. і який став столицею держави в 1712 році. Петербург був не лише улюбленим дітищем пануючи, але і символом його царювання, вираженням епохи перетворень. Від старих міст Петербург відрізнявся строгим плануванням вулиць, камяними будинками, вуличним освітленням, широкими парками, майданами і бульварами. Петро особисто вникав у всі деталі архітектурних проектів будівництва міста, затверджував розміщення і ширину вулиць, місця для скверів і парків, типи будівель. В період будівництва Петербургу у всій державі було заборонено камяне будівництво, що всякий вїжджає і входить в місто зобовязаний був доставляти камінь.Ця реформа викликала велику незадоволеність, оскільки раніше літочислення велося від створення світу, а в перерахунку на новий лад 1700 р. повинен був настати тільки через 8 років. У новому 1700 року був виданий указ про створення в Москві перших аптек; іншим указом заборонялося носіння ножів під страхом батога або заслання. У 1701 р. ліберальний дух нового царювання був виражений у ряді указів: заборонялося падати на коліна при появі государя; оголювати голову взимку, минаючи мимо палацу. Петро встановив новий обовязок дворян - учбову: з 10 до 15 років дворянин повинен був вчитися "грамоті, цифрі і геометрії", а потім повинен був йти служити. Книга це була збіркою правив і повчань про те, як дворянинові т
План
План
Вступ
1. Характеристика епохи - рубіж XVII-XVIII ст.
2. Реформа в області освіти
2.1 Відкриття шкіл різного типу
2.2 Перші підручники
2.3 Розвиток науки. Установа Академії наук
3. Церковна реформа
4. Новини в архітектурі
4.1 Санкт-Петербург
5. Зміна в побутовому устрої суспільства
Висновок
Список використаної літератури
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы