Приоритеты социально-экономического развития Украины. Рассмотрение основных причин реформирования системы общего среднего образования в мире. Сущность и проблемы предстоящих образовательных реформ в Украине в условиях развития информационной цивилизации.
При низкой оригинальности работы "Реформа среднего общего образования в Украине в условиях развития информационной цивилизации: причины, состояние, проблемы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Реформа среднего общего образования в Украине в условиях развития информационной цивилизации: причины, состояние, проблемыАнализ предстоящих реформ, их масштаб, последствия позволили специалистам сделать вывод о том, что предстоят масштабные революционные изменения в сфере экономики, социальной жизни, трудоустройства, образования. Цель статьи - рассмотреть основные причины реформирования системы общего среднего образования в мире, сущность и проблемы предстоящих образовательных реформ в Украине в условиях развития информационной цивилизации. В результате число пользователей сети сегодня превысило 3,2 млрд.; доля домашних хозяйств, имеющих доступ к Интернету, за последние десять лет увеличилась с 6,5% до 43% мирового населения; более двух миллиардов человек зарегистрированы в социальных сетях; общее число пользователей мобильной связью достигло 3,65 млрд. человек [18]. Попытки реформировать образование механически, добавляя еще один год обучения, еще один учебный предмет, компьютерный класс, совершенствуя только лишь стандарты обучения, поддерживая идею единых (базовых) учебников, усиливая проверки, не дают результатов. Поэтому учителю предстоит отойти от усвоения предмета, контроля подготовки к очередному независимому оцениванию, попыток расширить память ребенка, а научиться формировать у него инновационное, творческое мышление, мотивировать учеников, пытаться организовывать образовательную среду, в которой будет возможным творческое исследование, добиваться, чтобы креативные подходы стали нормой всей последующей жизни человека.Вступление в ХХІ век - век знаний, увеличение в геометрической прогрессии новых знаний и технологий, создание при помощи Интернета всемирной интеллектуальной базы данных - должно привести к отказу от знаниевой образовательной парадигмы. Формальное образование перестает быть процессом трансляции знаний - акцент перемещается на умение учиться всех категорий населения и на самостоятельное освоение знаний. Важность знания фактов уменьшается и уступает место необходимости доступа к информации, овладению умениями ее поиска, осмысления и интерпретации, превращения информации в новое знание. Анализ обсуждаемых документов приводит к выводу о необходимости дальнейшего совершенствования законодательства в финансировании образования: нужно усилить конкуренцию на рынке образовательных услуг, учитывать показатели качества образования, ввести его независимый контроль, перераспределить расходы в пользу финансирования среднего образования за счет высшего.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
