Рефлексия на уроках в рамках федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) - Презентация

Словарь Русского языка)В современной педагогике под рефлексией понимают: осознание смысла и способа собственной деятельности, объективная оценка своих результатов, обнаружение ПРОБЛЕМЦЕЛИ рефлексии: вспомнить , выявить и осознать основные компоненты деятельности-ее смысл, типы, способы, проблемы, пути их решения, полученные результаты ; сравнить способы и методы, применяемые другими, со своими ; собрать в общую копилку замеченное, обдуманное, понятое каждым; уйти с урока с зафиксированным РЕЗУЛЬТАТОММЕСТО рефлексии на УРОКЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ задачи этапа рефлексии на уроке: Инициировать и интенсифицировать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками. По способам проведения : анкетирование, опрос, рисунок и т.д .Методы и формы рефлексии: Вербальная и невербальная рефлексия Графическая рефлексия деятельности Методика «Закончи предложение» Цветовая рефлексия деятельности Рефлексивное сочинение «Лист обратной связи» Урок-«круглый стол» Урок-анкетирование «Торт решений» «Телеграмма» «Комплимент» «Райтинг » «Рюкзак» Синквейн «Памятки» «Паровозик» «Координаты» Лист рефлексии Ассоциативный ряд «Письмо самому себе» Барометр настроения «Разговор на бумаге» «Заключительная дискуссия» «Ну что, как прошло занятие?»Анкетирование Доволен ли ты тем, как прошел урок? Если нужно собраться с мыслями, можно сказать «пропускаю ход» РЮКЗАКПРИМЕР Я научился составлять план текста и конспект … Я запомнил формулу для нахождения … Я разобрался в такой-то теме … Я наконец-то запомнил, чем … отличается от …Плюс - минус - интересно Плюс Минус Интересно записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций записывается все, что интересно на УРОКЕДИАГРАММА внимательности, активности По горизонтальной оси отмечаем время урока в минутах, по вертикальной оси в 10-ти балльной системе измеряемую величину (например: внимание, активность, понимание учебного материала и т.д.)Райтинг Прием оценивания деятельности учащихся на уроке. Результат - дробь 4/5Светофор Карточка красного цвета : «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, я получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке » Карточка желтого цвета : «Урок был интересен и я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно » Карточка зеленого цвета : «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я не был готов»Анкета самоанализа На уроке я работал активно / пассивно Своей работой на уроке я доволен / не доволен Урок мне показался коротким / длинным За урок я м ое настроение не устал / устал стало лучше / стало хуже Материал урока мне был понятен / не понятен Домашнее задание интересен / скучен легким / трудным интересно / не ИНТЕРЕСНОСИНКВЕЙН Синквейн - малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок участников обучения. Теорема Строгая, логичная Строим, доказываем, вычисляем Квадрат гипотенузы, равен сумме квадратов катетов ПИФАГОРЛЕСЕНКА УСПЕХАРЕФЛЕКСИЯ настроения «Радуга » Цвет Настроение Оранжевый радостное, восторженное Красный нервозное, возбужденное состоянии, агрессия Синий грустное , пассивность, усталость, желание отдохнуть Зеленый активность Желтый радость Фиолетовый беспокойное, тревожное , близкое к РАЗОЧАРОВАНИЮРЕФЛЕКСИЯ настроения «Смайлики » Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью карточки со стилизованными РИСУНКАМИРЕФЛЕКСИЯ настроения «Солнышко» Мое настроение похоже на: солнышко солнышко с тучкой тучку тучку с дождиком тучку с МОЛНИЕЙКОМПЛИМЕНТ - похвала Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга (комплимент-похвала в качестве формативного оценивания, комплимент степени образованности, логическому мышлению и участию, комплимент - эмоция) и учителя за проведенный урок.