Анализ речевого поведения человека. Кинетические средства речевого поведения. Описание реальной ситуации взаимодействия между людьми и динамику развития ситуации согласованности по схеме. Психическое состояние на момент взаимодействия и после него.
Анализ речевого поведения человека Голосовая техника: Интонация-разнообразная, дикция-нечеткая, темп речи - умеренный, регистр звучания голоса - высокий и средний, сила голоса-сильный и умеренный, тембр-глухой. Языковая техника: Грамматическая правильность-построение предложений, точность-использование понятий и терминов, уместность-использование сокращений, сленга и слов-паразитов, экономичность-многословие, оригинальность-отсутствие стереотипов, лозунгов, использование иронии. Кинетические средства речевого поведенияПоскольку общение - это взаимодействие людей и поскольку в нем всегда развертывается взаимопонимание ими друг друга, устанавливаются те или иные взаимоотношения, имеет место определенное взаимообращение, то межличностное общение оказывается таким процессом, которые при условии, если мы хотим постичь его суть, должен рассматриваться как система человек - человек во всей многоаспектной динамике ее функционирования (в качестве других видов общения могут быть названы: общение личности с различными общностями людей, общение этих общностей между собой). Для межличностного общения типична такая ситуация, когда участники общения, вступая в контакты, преследуют по отношению друг к другу более или менее значимые для них цели, которые могут совпадать по своему содержанию, а могут и отличаться друг от друга. Просто потому, что ситуация почти всегда развивается по одному сценарию: сложность первого контакта (причины могут быть разными) непонимание и недовольство (с обеих сторон) настороженность и скованность при следующих встречах (с обеих сторон) кумуляция тревожного ожидания конфликтная ситуация при упреке или высказывании недовольства (с любой стороны) возникновение конфликта углубление конфликта Сложно потому, что ситуации различны, в каждой - разные люди со своими особенностями, своей тактикой общения, своим пониманием ситуации, и им никогда не договориться, если и та и другая стороны (обе!) не поймут, что конфликт между учителем и родителями - ситуация тупиковая. Печальный итог, а ведь можно было просто не доводить ситуацию до конфликта.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
