Понятие мышления как процесса отражения в сознании человека связей и отношений между предметами и явлениями действительности. Суть символического мышления. Усвоение человеком новых понятий на основе опыта. Репродуктивное и продуктивное мышление.
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Учреждение Краснодарского края "Туапсинский гидрометеорологический техникум" Программа подготовки специалистов среднего звенаВ процессе восприятия, например, дерева человек, отражая в своем сознании ствол, ветви, листья и другие части и особенности именно данного отдельного конкретного предмета, может воспринимать это дерево изолированно от других явлений, любоваться его формой, свежестью его зеленой листвы, причудливыми изгибами его ствола, не воспринимая одновременно других предметов. Стремясь понять основные законы существования данного явления, проникнуть в его сущность, человек обязательно должен отразить в своем уме также и отношения этого предмета с другими предметами и явлениями. Сам предмет отражается в процессе мышления иначе, чем в восприятии: в мышлении мы не только выделяем отдельные части предмета (это возможно и в восприятии), но стараемся понять, в каких соотношениях эти части находятся друг с другом, какое значение в жизни всего дерева имеют корни, какую роль играют листья. Мышление позволяет проникнуть в сущность явлений только одним путем - через отражение тех связей и отношений, которые имеются у данного явления с другими явлениями. Таким образом, мысль о каком-либо предмете приводит одновременно к двум последствиям: мы начинаем 1) отражать это явление в его сущности, т.е. в его взаимосвязях и взаимообусловленности с другими явлениями и 2) мыслить это явление вообще, а не в какой-либо данной конкретной его форме.Мышление неразрывно связано с речью. Эта связь обозначает специфику психики человека (в отличие от животных, мышление которое является наследственным. Мысль обретает в слове необходимую материальную оболочку. Чем лучше продумана мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в речи. Это дает возможность вернуться к этой мысли, более глубокому ее осмыслению, сравнивать одну мысль с другой.
План
Содержание
Мышление
Образное мышление
Символическое мышление
Формирование понятий
Репродуктивное и продуктивное мышление
Дедуктивное и индуктивное рассуждение
Речь
Сущность процесса
Классификация
Развитие процесса
Контекст понимания речи
Заключение
Список используемой литературы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
