Реализация воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа - Автореферат

РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЕЛЕЦКОЙ РОЯЛЬНОЙ ГАРМОНИ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ МУЗЫКАЛЬНОГО КОЛЛЕДЖАРабота выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Елецкий государственный университет им. Официальные оппоненты: Петелин Анатолий Степанович, доктор педагогических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный педагогический университет», заведующий кафедрой теории, истории музыки и музыкальных инструментов. Кириченко Татьяна Дмитриевна кандидат педагогических наук, доцент, ФГБОУ ВПО «Елецкий государственный университет им. Защита диссертации состоится «19» апреля 2012 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.059.02 по защите докторских и кандидатских диссертаций в Елецком государственном университете им. С диссертацией можно ознакомиться в научном отделе библиотеки Елецкого государственного университета им.В этой связи особую значимость приобретает реализация воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа, представляющая собой сложный многоэтапный процесс постепенного формирования знаний, суждений о региональной народной культуре, личностных качеств, ключевых компетенций, выступающих условием профессионального становления личности будущего музыканта-исполнителя и педагога. значением народной музыки, исполняемой на елецкой рояльной гармони, в воспитании студентов музыкального колледжа и неразработанностью модели и педагогических условий реализации воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа; Данные противоречия позволяют сформулировать проблему исследования: каковы модель, педагогические условия реализации воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа? Цель исследования: разработать модель и педагогические условия реализации воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа. Гипотеза исследования: реализация воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа будет более эффективной, если: - разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель реализации воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони в подготовке студентов музыкального колледжа;В процессе изучения философской, психолого-педагогической, музыкальной, культурологической, этнопедагогической литературы в нашем исследовании были охарактеризованы основные аспекты воспитательного потенциала народного творчества, компонентом которого является елецкая рояльная гармонь, уточнены взаимосвязанные понятия: «воспитание», «воспитанность», «потенциал», «реализация», «подготовка студентов музыкального колледжа», «деятельность студентов музыкального колледжа», «народное творчество», «елецкая рояльная гармонь». Для музыки, исполняемой на елецкой рояльной гармони, характерны следующие особенности: жанры (русские народные песни, а также авторские песни, перешедшие в разряд народных, пляски, частушки, попевки, припевки, хороводы, «Матаня», представляющая синтез исполнения частушки и танца по кругу); традиции и особенности игры на елецкой рояльной гармони: импровизационность (сиюминутное рождение наигрыша), вариативность (присутствие множества вариантов наигрыша), умение играть «под песню», «под пляску» (умение «выговаривать» песню и пляску, приемы исполнения - акценты, тремоло, репетиции и т.д.), контактная форма передачи (отсутствие нотной записи, исполнение на слух по памяти). Опираясь на состоятельность представленных положений, мы составили собственное определение, раскрывающее сущность воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони: воспитательный потенциал елецкой рояльной гармони - это возможности, средства, факторы, которые могут быть использованы в реализации духовно нравственных, эстетических и патриотических ценностей в подготовке студентов музыкального колледжа при изучении регионального музыкального фольклора, связанного с исполнительством на елецкой рояльной гармони, и самого инструмента, как художественного образца народного искусства. Содержательный блок Ключевые слова: воспитательный потенциал, реализация, подготовка студентов музыкального колледжа, деятельность, народное творчество, елецкая рояльная гармонь Компоненты: • мотивационный (мотивы, потребности, интересы, цели студентов, связанные с реализацией воспитательного потенциала елецкой рояльной гармони); •когнитивный (знания, опыт практической, эмоциональной и творческой деятельности, связанной с восприятием, эмоциями и чувствами, мышлением, воображением, памятью); •воспитательный (духовно-нравственные, эстетические, патриотические, гражданские качества личности); •ценностно-смысловой (ценностно-смысловые образования: мировоззрение, нравственность, патриотизм; ценности среды, семьи; система, регионально-художественные ценности).