Текст как способ формирования коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенций. Речевое развитие учащихся – один из важных аспектов при обучении родному языку. Организация внеклассной работы - метод воспитания школьников.
При низкой оригинальности работы "Реализация текстоцентрического подхода при изучении лексики на уроках русского языка в поликультурной среде", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Таким образом, языковая способность школьника дает возможности получить знание о создателе текста как личности; язык в этом случае предстает не односторонне, а во всех своих ипостасях одновременно - и как система, и как текст, и как способность. В естественных условиях (в семье, в кругу близких, знакомых и друзей) человек лучше воспринимает речь, однако, при частом столкновении с правильной, грамотной речью (например, речью учителя), с художественной литературой интерес ученика к работе с текстом повышается, тем самым создаются условия для формирования языковой личности учащихся, духовно - нравственного воспитания, развития творческих способностей школьников. На уроках русского языка наиболее эффективна работа с текстами, так как на основе связных текстов учащиеся наблюдают факты языка, усваивают речеведческие понятия: текст становится основным источником интеллектуального, эстетического, этического и культурного обогащения личности ребенка. Комплексная работа с текстом дает возможностьувидеть слова и язык в целом, тем самым у учащихся воспитывается осознанное отношение к родному языку как духовной, нравственной и культурной ценности народа. Данное определение дает возможность показать учащимся при анализе конкретного текста закономерности построения всех текстов и вести обучение связной речи на основе обобщенного понятия текста, а это позволяет формировать речевые умения сознательным путем.Существует несколько точек зрения на проблему текста: текст как объект лингвистического и объект речеведческого исследования. Применение текста как дидактического материала на уроке дает широкие возможности для школьников реализации системно-деятельностного, дифференцированного, личностно-ориентированного подходов и развития творческих способностей; работа с текстом играет основополагающую роль в развитии речи учащихся, способствует формированию коммуникативной компетенции школьников.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
