Функции и место соревновательной деятельности в учебно-тренировочном процессе дзюдоистов на начальном этапе подготовки. Методические приемы применения соревнования как метода и формы подготовки дзюдоистов на начальном этапе многолетнего цикла подготовки.
При низкой оригинальности работы "Реализация принципа первичности соревнований на начальном этапе подготовки дзюдоистов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Реализация принципа первичности соревнований на начальном этапе подготовки дзюдоистовРабота выполнена на кафедре спортивной борьбы Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО Коблев Якуб Камболетович Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор, Шулика Юрий Александрович, ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», профессор кафедры борьбы, тяжелой атлетики и бокса кандидат педагогических наук, доцент, Бабаев Магамед Амрах-оглы, ФГБОУ ВПО «Южный федеральный университет», Педагогический институт, доцент кафедры специальных дисциплин, заведующий тренерским отделением факультета физической культуры и спорта Защита состоится «28» марта 2012 г. в 13: 00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.001.01 при Адыгейском государственном университете по адресу: 385000, г.Соревнования - это органическая часть собственно процесса подготовки спортсменов, призванная приучать к состязательности в спорте, имеющая функции контроля и оценки результативности тренировочного процесса (Л.П. При этом участие в соревнованиях любой направленности оказывает многостороннее воздействие на физические и психические качества спортсмена, дает новые знания и опыт. Анализ нормативной части учебных программ по дзюдо для детско-юношеских спортивных школ (2003, 2008 гг. и др.) показывает, что на всех этапах учебно-тренировочной работы по спортивной подготовке дзюдоистов (этап начальной подготовки, учебно-тренировочный и этап спортивного совершенствования) количество часов, отведенных на соревновательную подготовку, не превышает 5,4% от общего объема учебного времени. Таким образом, в теории и практике спортивной борьбы (и дзюдо, в частности) сложилось научное противоречие, требующее своего скорейшего разрешения, между потребностью в реализации принципа первичности соревнований, как одного из условий методологически верного построения системы тренировок, и невозможностью ее реализации в связи с недостаточной разработанностью организационно-методических основ применения соревнований как средства подготовки борцов на начальном этапе многолетней спортивной подготовки. Обосновать методические приемы применения соревнования как метода и формы подготовки дзюдоистов на начальном этапе многолетнего цикла подготовки.Для определения мнения тренеров-преподавателей и спортсменов о месте и функциях спортивных соревнований в учебно-тренировочном процессе дзюдоистов на начальном этапе подготовки, а также направлений и уровня влияния результативности соревновательной деятельности на эффективность учебно-тренировочного процесса нами был проведен опрос участников исследования, в ходе которого выявилось следующее. Активное участие начинающих дзюдоистов в соревнованиях усиливает их интерес к занятиям в спортивной секции (желание выступать на соревнованиях высказали 93% респондентов). Как следует из проведенных собеседований с родителями детей, занимающихся в секциях дзюдо, отсутствие мотивационного стимула при недостаточном участии в соревнованиях, малом количестве проведенных поединков в результате проигрыша является одной из причин ухода детей из учебных групп на начальном этапе подготовки. Таким образом, установлено, что повышение результативности соревновательной деятельности на начальном этапе подготовки дзюдоистов является важным условием повышения эффективности учебно-тренировочного процесса, направленного на решение проблемы мотивации детей к занятиям спортом через формирование у них соревновательного опыта. · блок средств тренировочных занятий (специальные упражнения; соревновательные упражнения; игры с наличием конфликтного начала; соревновательные упражнения с раздельным заданием партнерам или соперникам; исправление ошибок, допущенных на соревнованиях; соревновательные упражнения с индивидуальной технико-тактической задачей) и спортивных соревнований, применяемых в качестве самостоятельной формы (соревновательные упражнения; соревновательные упражнения с индивидуальной технико-тактической задачей; соревновательные схватки; соревновательные схватки с гандикапом; соревнования) и методических приемов реализации задач;Среди причин отсева новичков в дзюдо ведущее место тренерами-преподавателями отдается снижению устойчивого интереса к виду спорта (75%) и недостаточной технической подготовленности к участию в соревнованиях (72%), тем самым осознается необходимость специально направленной работы в этом направлении и признание первичности соревнований как определителя требований к спортсменам. Организационно-методические условия применения соревнований и реализации принципа первичности соревнований на начальном этапе подготовки дзюдоистов могут быть условно распределены на группы: группа общих условий, группа специальных условий для случая применения соревновательного метода в процессе тренировочной деятельности и для случая организации соревнований как отдельной формы работы.
План
Основное содержание работы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
