Поняття політехнічної освіти, її місце у державній політиці в освітянській сфері. Вимоги до визначення змісту природничих дисциплін на науковому рівні. Аспекти підготовки учня до виробничої діяльності. Напрями реформування освіти у другій половині ХХ ст.
При низкой оригинальности работы "Реалізація політехнічної освіти в процесі навчання природничих дисциплін (50-80 ті роки ХХ ст.)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Реалізація політехнічної освіти в процесі навчання природничих дисциплін (50-80 ті роки ХХ ст.)У статті досліджено в історичному аспекті реалізацію політехнічної освіти в процесі навчання природничих дисциплін 50-80-х роках ХХ ст., а саме: загальноосвітнє вивчення наукових основ виробництва під час навчально-виробничих екскурсій природничого циклу, практичних занять у майстернях, оволодіння основами сільськогосподарської праці .Ознайомлення з вимогами і організацією навчання в міжшкільному комбінаті трудового навчання і профорієнтації, з робочим місцем і технічної безпеки 36 г. Детальне опрацювання науково-педагогічних, історичних, методичних джерел дозволяє зробити такі висновки: Політехнічна освіта як невідємна складова навчання всебічно підготовленої особистості зумовлена не тільки розвитком техніки, але й суспільними умовами діяльності людини. На основі проведеного дослідження нами охарактеризовано аспекти реалізації політехнічної освіти у навчанні природничих предметів, а саме: 1. Великий вплив на розвиток політехнічної освіти мали закони «Про зміцнення звязку школи з життям та про подальший розвиток системи народної освіти в СРСР» (1958 р.), «Про зміцнення звязку школи з життям і про подальший розвиток системи народної освіти в Українській РСР» (1959 р.), в яких стверджувалася пріоритетна роль політехнічного навчання у закладах освіти, звязку навчання з виробництвом, впровадження нових наукових досягнень у теорію і практику виробництва, розвиток виробничої та невиробничої техніки. У навчальних планах різних напрямів підготовки педагогічних ВНЗ постійне місце посідає цикл загально-технічних дисциплін (окремий для кожної спеціальності), велику увагу приділяють виробничій практиці, екскурсіям на виробництво, трудовій підготовці у майстернях та на підприємствах.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
