Аналіз освіти та шкільництва на етнічних українських землях, що входили до складу Російської імперії. Основні ідеї, на яких базувався освітній процес, їх вплив на зміст, форми, методи та засоби навчання і виховання в закладах освіти означеного періоду.
При низкой оригинальности работы "Реалізація аксіологічних ідей у вітчизняному освітньому просторі першої половини ХІХ ст.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Реалізація аксіологічних ідей у вітчизняному освітньому просторі першої половини ХІХ ст.Статтю присвячено аналізові освіти та шкільництва на етнічних українських землях, що у першій половині ХІХ ст. входили до складу Російської імперії, крізь призму актуальних для того часу освітніх цінностей. Особа, яка усвідомлює цілі, що стоять перед групою, у якій вона функціонує, схильна приймати ті цінності, опредмечення яких наближає ідеал, до якого її спільнота прагне; 2) стандартом інтеграції особи із суспільством; 3) стандартом вибору індивідуальної дороги життя, яка узгоджується із концепцією, що панує у суспільстві, але водночас має певні особливості, властиві кожній конкретній особі, оскільки виводяться безпосередньо з її життєвого досвіду. З огляду на це, важливо дослідити вплив освітніх ідеалів на педагогічну практику в минулому задля удосконалення сучасної системи освіти та уникнення тих помилок, які гальмують її розвиток. За статистичними даними, станом на 1834 р. у Харківському навчальному окрузі налічувався 1 університет, 7 гімназій, 81 повітове училище, 98 народних і парафіяльних шкіл, 20 приватних пансіонів; у Київському окрузі - 1 університет, 1 ліцей, 7 гімназій, 25 повітових училищ, 30 народних і парафіяльних шкіл та 23 приватні пансіони; в Одеському - 1 ліцей, 5 гімназій, 26 повітових училищ, 20 народних і парафіяльних шкіл, 13 приватних пансіонів [7, с. До них належали догматичне богослівя, психологія та логіка, давня історія та історія Середніх віків, порівняльна географія, російська історія, історія російської літератури, французька і німецька мови (І курс); історія Новозавітної Церкви, логіка і моральна філософія, нова історія, російська давнина та історія російської літератури, французька й німецька мови (ІІ курс); моральне богословя, історія філософії, загальна і російська статистика, загальне мовознавство, французька та німецька літератури (ІІІ курс).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
