Развитие управленческой культуры руководителей структурных подразделений вуза - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Развитие управленческой культуры руководителей структурных подразделений вузаРабота выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Челябинская государственная академия культуры и искусств» Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор ЛИТВАК Римма Алексеевна. Защита состоится «28» апреля 2011 г. в 12.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.298.11 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук по специальности: 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.08 - теория и методика профессионального образования в ГОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет» по адресу: 454080, г.Однако вузы не в полной мере реализуют и развивают управленческий потенциал научно-педагогических кадров, а именно управленческую культуру руководителей структурных подразделений вуза. К сожалению, в современной педагогической науке не уделяется должного внимания проблеме развития управленческой культуры руководителей структурных подразделений в вузе, недостаточно представлено научно-методическое обеспечение данного вопроса в системе высшего профессионального образования. Таким образом, возникают следующие противоречия: - на социально-педагогическом уровне - между возросшими требованиями, предъявляемыми со стороны государства и общества к организации системы высшего профессионального образования, и сохраняющимися подходами к созданию системы управления структурными подразделениями в вузе, недостаточно активно использующимися возможностями управленческой культуры; Гипотеза исследования - решение проблемы развития управленческой культуры руководителей структурных подразделений вуза будет более успешной, если: - выявлены содержательные признаки и структурные элементы управленческой культуры руководителей структурных подразделений вуза, определены особенности и возможности ее развития; определены и экспериментально проверены педагогические условия успешной реализации модели: вариативные программы повышения квалификации руководителей по направлениям профессионально-управленческой деятельности; постоянное развитие и продуцирование профессионально-личностных качеств руководителей в образовательной среде вуза; комплексное использование информационно-технологических ресурсов в процессе профессионально-управленческой деятельности руководителя;Первая глава «Теоретические подходы к проблеме развития управленческой культуры руководителей структурных подразделений вуза» посвящена определению теоретических и методологических основ исследования, анализу экспериментальных работ по теме, раскрытию основных понятий и терминов, используемых в диссертации, обоснованию сущности и структуры управленческой культуры руководителя, а также механизмов ее развития. Основополагающим понятием нашего исследования выступает «управленческая культура», теоретический аспект которого рассматривается как составляющие двух базовых понятий «культура» и «управление». При рассмотрении понятия «управленческая культура» в нашем исследовании мы выделяем ведущим в данном словосочетании понятие «культура», что усиливается нами при дальнейшем рассмотрении управленческой культуры руководителей структурных подразделений вуза. В ходе исследования определено, что управление образованием рассматривается как непрерывный, целенаправленный процесс регулирования жизнедеятельности системы с целью ее развития (В. А. Применение данного подхода в исследовании связано: с возможностью изучения процессов на основе принципов самоорганизации систем , активизации процесса становления, поддержки структур и развития их на новом уровне; с особенностью рассмотрения деятельности человека и созданных им структур (в нашем случае образовательных) как систем, способных к саморегуляции, которые взаимодействуют с окружающей средой через обмен информацией, поддерживающих развитие и преобразование (Г.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ