Понятие личности и социализации. Стадии формирования личности: подражание детьми поведения взрослых, стадия групповых игр. Особенности и факторы (концентрация усилий, соблюдение ритма, мотивация, визуализация) развития способностей социального уровня.
Аннотация к работе
Министерство Сельского Хозяйства Новосибирский Государственный Аграрный УниверситетНо не только жизнедеятельность человека характеризует качественную определенность общества, но и общество формирует человека как существо мыслящее, обладающее речью и способное к целенаправленной творческой деятельности формирует личность. Особое место в социальной структуре общества занимает человек как основной, изначальный элемент этой структуры, без которого нет и быть не может ни социальных действий, связей и взаимодействий, ни социальных отношений, общностей и групп, ни социальных институтов и организаций. Правильно говорят: каковы люди - таково и общество; но не менее верно и то, что каково общество - таковы и члены этого общества. Это не значит, отмечает он далее, что общество всецело определяется человеком или даже в первую очередь человеком; но это значит, что человек является одним из факторов, которые определяют общество. В своей работе я попытаюсь найти ответ на вопрос: является ли личность априорной «характеристикой» человека, или же человек сам может стать личностью только в процессе своей общественной жизнедеятельности.Слово «личность» употребляется только по отношению к человеку, и притом начиная лишь с некоторого этапа его развития. Мы всерьез не говорим о личности даже двухлетнего ребенка, хотя он многое приобрел из социального окружения. Личность, в отличие от индивида, не есть целостность, обусловленная генотипом: личностью не родятся, личностью становятся. А.Н.Леонтьев подчеркивал невозможность поставить знак равенства между понятиями «личность» и «индивид» ввиду того, что личность - это особое качество, приобретаемое индивидом благодаря общественным отношениям. Личность не только существует, но и впервые рождается именно как «узелок», завязывающийся в сети взаимных отношений.Как ясно из выше сказанного, огромное влияние на развитие и формирование личности оказывает процесс социализации. Формирование личности, как объекта общественных отношений рассматривается в социологии в контексте двух взаимосвязанных процессов - социализации и идентификации. Социализация охватывает все процессы приобщения к культуре, обучения и воспитания, с помощью которых человек приобретает социальную природу и способность участвовать в социальной жизни. В процессе социализации принимает участие все окружающее индивида: семья, соседи, сверстники в детских заведениях, школе, средства массовой информации и т.д. Многие социологи утверждают, что процесс социализации продолжается в течение всей жизни человека, и утверждают, что социализация взрослых отличается от социализации детей несколькими моментами: социализация взрослых скорее изменяет внешнее поведение, в то время как социализация детей формирует ценностные ориентации.На формирование личности человека огромное влияние имеет воспитательное воздействие окружающей социальной среды. Возникает вопрос: «Что же играет определяющую роль в формировании личности, ее социальной активности и сознания - внешне высшие сверхъестественные, природные силы или же социальная среда?» Воспитание остается не только одной из самых массовых форм человеческой деятельности, но и продолжает нести основную нагрузку по формированию человеческой социализации, поскольку основная задача воспитания - изменения человека в направлении, определенном общественными потребностями.Развитие способностей помогает жить более эффективно, и достигать намеченных целей . В этой статье я постараюсь осветить тему развития способностей в социальном плане, и в контексте развития личности. Вы узнаете, как создаются шедевры, как сильные совершают свои «усилия», как обретается профессионализм, азарт на пути, и как срабатывает закон притяжения желаемого в вашу жизнь.Чтобы способности развивались - важен опыт. Опыт приходит по мере движения в нужном направлении. Как бы ни были слабы Ваши усилия, и коротки шаги, если они сделаны в нужном направлении, они приведут к цели. Для развития способности иногда важно выбрать дело Вашей жизни, и посвятить себя этому. Развитие способностей происходит путем привнесения большей части вашего времени и внимания в дело Вашей жизни.Включившись в систему общественных отношений и видоизменяясь в процессе деятельности, человек приобретает личностные качества и становится социальным субъектом. Мы всерьез не говорим даже о личности двухлетнего ребенка, хотя он многое приобрел из общественного окружения. В отличие от индивида, личность не есть целостность, обусловленная генотипом: личностью не рождаются, личностью становятся. Определенное влияние на развитие и формирование личности оказывает процесс становления социального «Я». Становление социального «Я» возможно только как процесс усвоения мнения значимых людей для человека, то есть через понимание других ребенок приходит к формированию своего социального «Я» (впервые это процесс описал Ч.Кули).
План
Содержание
Введение
1. Что такое «личность»?
2. Формирование личности
2.1 Социализация, как процесс формирования личности