Изучение особенностей психического развития при нарушении деятельности слухового анализатора. Обоснование негативного влияния сенсорных нарушений на словесное мышление ребенка. Механизмы развития психической деятельности детей с нарушением слуха.
Развитие ребенка с нарушением слухаСреди аномальных детей значительную категорию составляют дети с различными выраженными отклонениями слуха. Тема данной работы - особенности психического развития детей с нарушениями слуха - актуальна и интересна для изучения, поскольку появление новых технологий и методов лечения в настоящее время помогает справляться с различными недугами, однако различные нарушения речи, слуха, двигательных функций мешают нормальному психическому развитию. Слух - отражение действительности в форме звуковых явлений, способность живого организма воспринимать и различать звуки. У взрослого человека к моменту нарушения слуха сформирована речь, словесное мышление и вся личность, а дефект слухового анализатора оценивается с точки зрения возможности общения на основе слуха. Следовательно, возникновение и развитие этих средств, в том числе развитие культуры, и характеризуют, прежде всего, процесс исторического развития психики.Огромное значение играет возраст, в котором ребенок теряет слух: есть ли зачатки речи или ребенок не слышал никогда речь взрослого и звуки окружающего его мира. Развитие речи слабослышащих детей, у которых снижен слух с раннего возраста, проходит на основе их остаточного слух, в условиях естественного общения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
