Анализ проблемы развития познавательной активности студентов неязыковых вузов при обучении иностранному языку. Использование интерактивных образовательных технологий в образовательном процессе, способствующих раскрытию творческого потенциала личности.
При низкой оригинальности работы "Развитие познавательной активности студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Развитие познавательной активности студентов при обучении иностранному языку в неязыковом вузеВажным является разработка новых образовательных подходов, выбор содержания, средств, организационных форм и методов обучения, которые бы способствовали развитию познавательной активности студентов, а также нестандартному решению профессиональных задач, так как учебный процесс представляет собой "определенную модель процессов реальной действительности, обеспечивающую возможности познания данной модели в аудиторных условиях" [1, с.13]. Познавательная активность выступает как условие формирования у студентов потребности в знаниях, овладении умениями интеллектуальной деятельности, самостоятельности, обеспечении глубины и прочности знаний. На наш взгляд, успешность решения проблемы развития познавательной активности при обучении дисциплине "Иностранный язык" в неязыковом вузе во многом определяется позицией преподавателя, его умением применять активные методы творческого обучения и инновационные образовательные технологии. Являясь стержневой характеристикой личности, познавательная активность проявляется в инициативности и самостоятельности, способствует развитию иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции; выражается в стремлении студентов осваивать новое, а также характеризуется интеллектуальным бесстрашием, желанием рассуждать и обобщать, решать профессиональные задачи при изучении дисциплины "Иностранный язык". На основе данных подходов выделяются принципы системности, целостности, междисциплинарности, интеграции, самореализации личности, ценностной ориентации на формирование нового мировоззрения в процессе развития познавательной активности, поэтапного развития познавательной активности [2, с.95].
План
Основное содержание исследования
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
