Память как психическое отражение опыта во всем его многообразии, ее значение для обучения, воспитания, формирования навыков. Особенности проявления различных видов памяти у детей. Развитие процессов памяти. Способы руководства развитием памяти ребенка.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАПамять составляет совокупность процессов запоминания (фиксация) информации, сохранения или забывания ее, а также последующего восстановления. В процессе развития психики человека непосредственные, биологические формы памяти превращаются в сложные по своей структуре процессы, подчиненные специальной цели запомнить. Память вступает во взаимосвязи с речью и мышлением, приобретая на этой основе интеллектуальный характер, то есть опора на мыслительные операции придает осмысленный и обобщенный характер. память дошкольник развитие руководство Укажем особенности развития памяти в младенчестве: · память функционирует "внутри" ощущений и восприятий; В начале второго года жизни ребенка выделяется из процесса восприятия, зарождается способность воспроизводить объект в его отсутствие, удлиняется промежуток между запоминанием и узнаванием (на втором году жизни ребенок узнает знакомое лицо после перерыва в 1.5-м месяца, а на третьем - объекты, которые воспринимал год назад).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
