Конституционное обеспечение права на образование в Казахстане. Формирование объектов образовательной сферы Казахстана. Причины сокращения количества образовательных учреждений в 1997-1998 гг. Динамика численности учащихся общеобразовательных школ.
При низкой оригинальности работы "Развитие общеобразовательной школы в Казахстане в 1991-2001 годы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Развитие общеобразовательной школы в Казахстане в 1991-2001 годыВ результате, если в 1991/92 учебном году в третью смену занимались 14 тыс. детей (10,4 % всех учащихся), то в 1998-м по этой причине учащиеся 50,1 % школ занимались в 2-3 смены. Следствием высокой загрузки школ является то, что по сменности занятий 63,0 % (5235) школ организует свой учебный процесс в две смены, 35,4 % (2941) - в одну смену и 1,4 % (116) школ - в три смены. Если в 80-е годы ежегодно сдавались в эксплуатацию 200-300 школ, то в 1992 г. было сдано 110 школ на 43 тыс. чел., в 1993 г. - 57 на 21 тыс. учеников, в 1994 г. В республике функционирует три типа малокомплектных школ: начальные малокомплектные (с контингентом до 40 учащихся); школы основной ступени (с контингентом до 100 учащихся); малокомплектные школы старшей ступени (с контингентом до 280 учащихся). В свою очередь они делятся на малокомплектные школы, в которых только классы-комплекты (это наблюдается чаще в начальной школе); малокомплектные школы, в которых действуют классы-комплекты и классы с малой комплектностью (начальная, основная и средняя школы); малокомплектные школы, в которых действуют классы-комплекты и классы с малой комплектностью (основная и средняя школы)7.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
