Проблема развития мета-компетенций у студентов, их значение в профессиональном становлении. Сравнительный анализ социально-психологических методов развития мета-компетенций (социально-психологического тренинга, ролевой игры, мозгового штурма, и др.).
РАЗВИТИЕ МЕТА-КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ: КРОСС-ТЕХНОЛОГИИВ данной работе рассматривается проблема развития мета-компетенций у студентов, их значение в профессиональном становлении, сущность феномена мета-компетенций. Ключевые слова: профессиональные компетенции, мета-компетенции, рефлексия, социально-психологические методы, кросс-технологии. мета компетенция студент профессиональный В образовании для выработки таких способностей и компетенций используется целый спектр социально-психологичексих методов. Мета-компетенции представляют собой как бы над-структурный вход, который обеспечивает облегченный процесс приобретения компетенций. «Вторичные» и «третичные» процессы имеют ряд особенностей по сравнению с процессами первого уровня, а именно: второй и третий уровни являются наиболее комплексными и сложноорганизованными, чем «первичные» процессы; они направлены не на «внешнюю», а на «внутреннюю среду».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
