Изучение процесса устного, с опорой на знаки (цифры), сравнения чисел, определения связей и отношений между ними. Воспитание у дошкольников интереса и уважения к труду транспортников, пробуждение желания работать и заботиться о сохранности техники.
Конспект сюжетно-дидактической игры с математическим содержанием «Автозаправочная станция» для подготовительной к школе группы МАДОУ «Детский сад - 1» студентки 37 группы специальности 050144Шофер, отправляясь в рейс и увидев знак АЗС, должен заехать на заправку; сказав оператору, какое количество бензина необходимо для одного и другого бака, найти среди разложенных цифр карточки с нужными цифрами, устно определить, в какой бак он нальет бензина больше (меньше) и на сколько. Затем на циферблате бензоколонки он должен передвинуть стрелку на нужную ему цифру, нажать на кнопку, открыть шланг и «наполнить бензином» первый бак, затем поменять показатель циферблата и заправить второй бак. Оператор спрашивает у шофера, какое количество бензина ему требуется, следит за правильностью выбора той карточки, цифра которой соответствует названному числу, предлагает шоферу назвать предыдущее и последующее число по отношению к указанному числу и после этого оплатить стоимость бензина, необходимого ему для поездки. Я включу автомат, и вы можете заправлять один бак, а потом поставьте стрелку на цифру, которая обозначает число, идущее после 7, и наполните бензином второй бак. Прежде чем заправиться бензином, шофер называет, какое число идет до 7, и , передвинув стрелку на соответствующую цифру - 6, определяет, что число 7 больше, чем 6, на 1.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
