Исследование факторов, оказывающих влияние на развитие личности в подростковом возрасте. Главные новообразования переходного возраста. Характеристика основных компонентов подросткового эгоцентризма. Конфликты и трудности подростка в общении со взрослым.
Потребность быть и считаться взрослым удовлетворяется в общении со взрослым: подростку важна не столько сама по себе возможность самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружающими взрослыми этой возможности и принципиального равенства с точки зрения прав. Конфликты и трудности подростка в общении со взрослым возникают изза расхождения их представлений о характере прав и степени самостоятельности подростка: если взрослый не изменяет своего отношения к подростку, то он сам становится инициатором перехода к новому типу отношений. Подростки, удовлетворенные своим доверительным общением со взрослыми, характеризуются развитой способностью самостоятельно анализировать и оценивать качества своих сверстников и взрослых, поведение этих подростков и взрослые и сверстники оценивают как "взрослое". социальная взрослость (складывается в ситуациях сотрудничества взрослого и подростка как помощника, часто в семьях, где подросток в силу обстоятельств вынужден фактически занять место взрослого, стремится овладеть практическими умениями, оказать реальную помощь и поддержку), - интеллектуальная взрослость (связана с развитием устойчивых познавательных интересов, с появлением самообразования). Взрослые должны помочь подростку в поиске культурных средств выражения чувства взрослости, побуждать подростка к выяснению его сильных и слабых сторон, помочь добиться успеха.
План
План
Факторы, оказывающие влияние на развитие личности в подростковом возрасте
Учение и умственное развитие обучающегося
Литература
Список литературы
1. «Психология обучения и воспитания школьников» В.А. Крутецкий - М. Просвещение, 1976г.
2. «Возрастная и психологическая психология» (под ред. А.В. Петровского. - М., Педагогика, 1973г.
3. «Учителям и родителям о психологии подростка» (под ред. Г,Г, Аракелова. - М., Высшая школа, 1990г.
4. «Психология старшеклассника» И.С. Кон - М. 1980г.
5. «Возрастная и педагогическая психология» (под ред. М.В. Гамезо. - М. Просвещение, 1984г.
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
