Понятие и классификация речи, ее функции и стороны: лексическая, грамматическая и лексико-грамматическая. Характеристика детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, коррекционная работа по развитию у них лексики и грамматики.
При низкой оригинальности работы "Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развитияЦель исследования: Выявить особенности нарушения лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ЗПР и найти способы коррекций этих нарушений. Исследовать уровень развития лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ЗПР; Подобрать игры и задания для развития лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ЗПР; Речь имеет чрезвычайное по важности и разносторонности значение в развитии психики ребенка. Накопление данных, показывающих, что недостатки психического развития у детей, обследованных в начале обучения в связи со стойкой неуспеваемостью, часто сохраняются по психопатологическим показателям и в старшем школьном возрасте, привело к отказу от представлений о временности отклонений в развитии у детей с церебрастенией, приобретенной на ранних этапах постнатального развития.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
