Развитие корпоративной культуры дошкольной образовательной организации средствами PR - Курсовая работа

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» Факультет международных отношений и социально-гуманитарных коммуникацийВажнейшей особенностью управления современной организацией как социальной системой является непрерывный поиск продуктивного компромисса между интересами предприятия и интересами человека, поэтому в современном мире все больше внимания уделяется развитию корпоративной культуры организации. Без изменения корпоративной культуры со старыми ценностями, такими как дисциплина, послушание, иерархия, власть, зачастую невозможно создание новой системы управления с другими ценностями - участие, раскрытие личности и индивидуальный подход к личности сотрудника, творческое мышление, словом такими, обладание которыми считается важнейшим требованием для организаций XXI века. Большинство организаций не может обойтись без развития и поддержания своей корпоративной культуры, так как именно корпоративная культура способствует созданию положительного образа организации. Наиболее полное определение дает В.А.Спивак, сказав, что корпоративная культура - это система материальных и духовных ценностей, проявлений, взаимодействующих между собой, присущих данной корпорации, отражающих ее индивидуальность и восприятие себя и других в социальной и вещественной среде, проявляющееся в поведении, взаимодействии, восприятии себя и окружающей среды [Спивак, 2001, с. От правильного развития корпоративной культуры организации, во многом зависит ее успех и для того, чтобы корпоративная культура была наиболее эффективной, необходимо грамотно выбрать средства и методы ее развития.Типовое положение определяет дошкольное образовательное учреждение как «тип образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования [Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, приказ от 27 октября 2011 г. Управление дошкольным образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым положением. Управление дошкольным образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления дошкольным образовательным учреждением. Непосредственное руководство дошкольным образовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий [Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, приказ от 27 октября 2011 г. Дошкольное образовательное учреждение в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, настоящим Типовым положением, уставом дошкольного образовательного учреждения, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) [Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, приказ от 27 октября 2011 г.По мнению Ф.А.Кузина «корпоративная культура - это система материальных и духовных ценностей, проявлений, взаимодействующих между собой, присущих данной организации, отражающих ее индивидуальность и восприятие себя и других в социальной и вещественной среде, проявляющаяся в поведении, взаимодействии, восприятии себя и окружающей среды [Кузин, 1995, с. Корпоративная культура - это набор наиболее важных положений, принимаемых членами организации и выражающихся в заявляемых организацией ценностях, задающих людям ориентиры их поведения и действий [Котлер, 2007, с. О.Н.Шинкаренко определяет корпоративную (внутреннюю или организационную) культуру как «систему, состоящую из комплекса правил поведения, символов, ритуалов, традиций и ценностей, принятых в организации, обязательная для всех ее работников, разделяемая и исполняемая ими [Шинкаренко, 2011, с. Корпоративная культура - совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации [http://www.psychologiya.com.ua (дата обращения 29.11.2014)]. Э.Шейн, анализируя корпоративную культуру, выделяет следующие три ее уровня: 1) артефакты - видимый, но часто не поддающийся расшифровке уровень созданного в организации физического и социального окружения - внешнее проявление корпоративной культуры.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №20 «Подснежник» городского округа Рефтинский находится по адресу: Свердловская область, поселок Рефтинский, улица Гагарина, 24.

Содержание корпоративный образовательный мониторинг

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты развития корпоративной культуры ДОУ

1.1 Общая характеристика ДОУ

1.2 Корпоративная культура образовательного учреждения: понятие, цели, виды, особенности

1.3 Средства PR в развитии корпоративной культуры ДОУ

Глава 2. Изучение процесса развития корпоративной культуры ДОУ

2.1 Характеристика деятельности МБДОУ №20 «Подснежник»

2.2 Анализ развития корпоративной культуры МБДОУ №20 «Подснежник»

2.3 Разработка рекомендаций по применению средств PR в развитии корпоративной культуры МБДОУ №20 «Подснежник»

Заключение

Список использованной литературы

Приложения