Развитие компетентности руководителей школ в вопросах управления персоналом в муниципальной системе образования - Автореферат

РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛ В ВОПРОСАХ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ (педагогические науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена на кафедре профессиональной педагогики, психологии и управления ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет». Защита состоится 4 октября 2007г. в 9.30 часов на заседании диссертационного совета Д 212.177.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук в Омском государственном педагогическом университете по адресу: 644099, Омск, наб.Управление образованием на уровне местного самоуправления является актуальной проблемой, поскольку именно здесь обеспечивается образовательный процесс. В новой парадигме управления образованием на муниципальном уровне имеется ряд нерешенных вопросов: отсутствуют научно обоснованные механизмы и разработанные пути воплощения идеи муниципализации; медленно происходит профессионализация управленческой деятельности; отсутствуют параметры определения эффективности деятельности муниципальной структуры в образовании; недостаточна сопряженность муниципального звена управления образованием и образовательного учреждения, что снижает обоюдные результаты деятельности. Составляющими муниципального управления образованием являются управление нововведениями и оказание учебным заведениям профессиональных услуг: разработческих, консультативных, экспертных, методических, информационных и т.д. Указанные противоречия определяют проблему исследования, состоящую в разработке структуры и содержания системы деятельности муниципального органа управления образованием по развитию компетентности руководителей в вопросах управления персоналом. Гипотеза исследования: если деятельность муниципального управления образованием по развитию компетентности руководителей школ в вопросах управления персоналом будет осуществляться как сопровождение разработки и реализации их индивидуальной образовательной траектории в форме управленческого консультирования и коучинга, то результатом деятельности будет динамика компетентности директора в управлении персоналом возглавляемого учреждения.Структура работы: диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (267 источников), приложений (2), иллюстрирована таблицами (15), рисунками (11).В первой главе «Теоретические основы профессиональной компетентности руководителей школ и особенности ее развития в муниципальной системе образования» рассмотрены теоретические подходы к пониманию профессиональной компетентности руководителей школ в вопросах управления персоналом; особенности муниципальной системы управления образованием и ее задачи в условиях модернизации образования, обоснована новая функция органа образования по развитию компетентности директора школы на рабочем месте; сконструирована модель сопровождения развития компетентности и предложены формы ее реализации; разработаны критерии, уровни и показатели профессиональной компетентности директора школы в управлении персоналом. В контексте проведенного исследования «профессиональная компетентность руководителя школы» - интегральное профессионально-личностное качество, характеризующее готовность руководителя к решению управленческих задач разного уровня сложности, обеспеченную пониманием роли теории в управлении персоналом, умением выявлять психологические характеристики личности и учитывать их в реализации управленческих решений, знанием и освоением современных технологий управления персоналом для эффективного достижения целей управления. Современную картину развития компетентности руководителя школы в вопросах управления персоналом дополняют особенности региональной и муниципальной кадровой политики, роль муниципального органа управления образованием в этом процессе и т.д. В связи с осознанием роли руководителя в учреждении, в муниципальном департаменте образования целесообразно создание структурного подразделения - отдела управления персоналом, в обязанности которого должны входить направления работы с директорами школ и выстраивание с ними системы работы по управлению персоналом каждого учреждения. Одной из форм развития компетентности директора школы в управлении персоналом является управленческое консультирование, помогающее руководителям анализировать состояние дел в организации, решать практические задачи и усваивать чужой опыт.

Основное содержание исследования отражено в одиннадцати публикациях (Омск, Санкт-Петербург).ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОТРАЖЕНЫ В СЛЕДУЮЩИХ НИЖЕ ПУБЛИКАЦИЯХ

Материалы, опубликованные в журналах, утвержденных ВАК РФ: 1. Шпакина И.Г. О значении профессиональной компетентности руководителей муниципальных образовательных учреждений в работе с персоналом в условиях модернизации образования // Омский научный вестник. - 2006. - №6 (42). - С. 5-8.

Научные статьи и материалы выступлений на конференциях: 2. Шпакина И.Г. Об индивидуализации повышения квалификации управленческих кадров образовательных учреждений // Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы 2-й межрегиональной научно-практической конференции. - Омск: ОМГПУ, 2004. - С. 188-190.

3. Шпакина И.Г. Программно-целевой подход к работе с управленческими кадрами в системе образования г. Омска // Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы 3-й межрегиональной научно-практической конференции. - Омск: ОМГПУ, 2005. - С. 87-88.

4. Шпакина И.Г. О проблемах организации практики студентов в общеобразовательных учреждениях г.Омска // Ценностно-смысловые ориентации современного образования: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Третьи Чередовские чтения. - Омск: ОМГПУ, 2005. - С. 115-117.

5. Шпакина И.Г. О проблемах кадровой политики образовательных учреждений в современной демографической ситуации // Модернизация профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы 4-й межрегиональной научно-практической конференции. - Омск: ОМГПУ, 2006. - Часть 2. - С. 126-127.

6. Шпакина И.Г. О роли профессиональной компетентности руководителей школ в системе муниципального управления образованием // Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 7-й Межрегиональной научно-практической конференции. / Отв. ред. Н.Н. Суртаева. - СПБ., 2006. - С. 40-42.

7. Шпакина И.Г. Значение консалтинга в повышении эффективности управления современной школой // Преемственность основной и профессиональной школы: проблемы, поиски, решения: Сб.ст. - Омск: ОМГТУ, 2007. - С. 82-85.

Методические рекомендации: 8. Шпакина И.Г., Аленчикова Л.Г., Елецкая И.Б., Пугач Н.Г., Ткаликова Л.А. Методические рекомендации по ведению кадрового делопроизводства в образовательном учреждении (для руководителей учреждений образования города Омска). - Омск, 2004. - 102 с. (20с.)

9. Шпакина И.Г. Работа руководителя образовательного учреждения с надтарифным фондом. (Методические рекомендации в помощь руководителю образовательного учреждения). - Омск, 2004. - 44с.

10. Шпакина И.Г. Работа руководителя образовательного учреждения над приказами о поощрениях и дисциплинарных взысканиях (методические рекомендации). - Омск, 2005. - 19с.

11. Шпакина И.Г. Работа руководителя образовательного учреждения с организационно-распорядительной документацией (письмами и приказами по основной деятельности). - Омск, 2005. - 27с.

Размещено на .ru