Рассмотрение психологических аспектов общения в условиях межкультурной коммуникации. Разработка принципов, необходимых для развития когнитивной гибкости. Рассмотрение ведущих когнитивных моделей, основанных на конвергентном и дивергентном мышлении.
При низкой оригинальности работы "Развитие когнитивной гибкости у студентов неязыковых вузов с целью достижения эффективности общения в условиях межкультурной коммуникации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНОЙ ГИБКОСТИ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕНИЯ В УСЛОВИЯХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИДля развития данного качества у будущих специалистов автор предлагает ряд принципов, которые необходимо учитывать при обучении иноязычному общению. Адекватное коммуникативное поведение предполагает умение общаться в ситуациях, вырабатываемых поколениями людей. Следовательно, наряду с достаточно высоким уровнем владения иностранным языком предполагается умение адекватно интерпретировать и принимать социокультурное многообразие инофоновых партнеров для решения практических целей. Адекватная межкультурная коммуникация (МК) невозможна без владения когнитивной базой того культурного сообщества, на языке которого ведется общение. Под когнитивной базой понимается структурированная совокупность знаний и представлений, которыми обладают все представители того или иного лингвокультурного сообщества.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
