История создания университетских технопарков. Особенности осуществления координации усилий учебных заведений и малых предприятий по разработке инновационных продуктов, как связующее звено между инновационным бизнесом и промышленными предприятиями.
При низкой оригинальности работы "Развитие институциональных форм взаимодействия науки, высшей школы и инновационных предприятий в сфере подготовки кадров высокой квалификации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Развитие институциональных форм взаимодействия науки, высшей школы и инновационных предприятий в сфере подготовки кадров высокой квалификацииВ настоящее время интеграцию образования, науки и производства необходимо рассматривать как один из важнейших приоритетов, направленных на подготовку высококвалифицированных специалистов, соответствующих потребностям рынка труда в условиях развития инновационной экономики. Партнерство университетов с предприятиями представляет собой с одной стороны кадровое обеспечение деятельности предприятий с учетом выделенных перспективных направлений развития, а с другой стороны, выражается в особой форме бизнеса, когда объединяются ресурсы нескольких субъектов, в рамках выполнения научно-исследовательских проектов. С одной стороны, у нас уже созданы и эффективно функционируют ряд объектов инновационной инфраструктуры на основе интеграции науки, образования и промышленности, такие как наукограды, технико-внедренческие зоны, технопарковые и корпоративно-образовательные структуры, бизнес-инкубаторы и др. На самом деле, в институциональной и материально-технической инфраструктурах наукоградов сосредоточены университеты и вузы, в том числе исследовательского типа, особые экономические зоны, резидентами которых выступают предприятия и компании научно-производственных и технико-внедренческих комплексов. К традиционным формам интеграции образования, науки и бизнеса в России относятся: филиалы кафедр (или базовые кафедры) на предприятиях; центры коллективного пользования (например, суперкомпьютерные центры Академии наук); хоздоговора с фирмами на выполнение тех или иных видов работ; практики на предприятиях; физтеховская схема обучения, когда студенты, начиная с 3-го курса учатся и ведут научную работу в институтах Российской Академии наук.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
