Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсов - Курсовая работа
Характеристика понятия дистанционного обучения. Изучение методов решения задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным центром дистанционного обучения в тестировании электронных курсов. Анализ технологии разработки курсов.
При низкой оригинальности работы "Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Разработка задачи информационного взаимодействия Центра оценки качества с Учебным отделом дистанционного обучения в тестировании электронных курсовДистанционное обучение (ДО) - это удаленное обучение, то есть взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Дистанционные образовательные технологии с использованием сети Интернет применяются как для освоения отдельных курсов повышения квалификации пользователей, так и для получения высшего образования. Качественная программа дистанционного обучения не просто копирует программу лекций, предоставляя возможность прочитать их на экране компьютера, но и пройти курс самоконтроля знаний, после каждого раздела, ответив на все необходимые вопросы. Весь процесс обучения дистанционной форме проходит под наблюдением преподавателя (тьютора) и при его участии, что позволяет студенту задать интересующие вопросы по курсу, проверить правильность выполнения заданий, не выходя из дома. Все время обучающийся сможет постоянно контролировать свои знания, видеть свой прогресс в обучении.Весь процесс обучения дистанционной форме проходит под наблюдением преподавателя (тьютора) и при его участии, что позволяет студенту задать интересующие вопросы по курсу, проверить правильность выполнения заданий, не выходя из дома. Свобода и гибкость заключается в том, что обучаемый может выбирать курс по которому он будет проходить обучение , а также самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий. Выделяют следующие этапы создания курса: подготовка и утверждение программы курса (см. п. После структурирования материала, разработчик разбивает весь материал на слайды (сколько на каждом слайде должно быть информации, сколько и где должно быть рисунков, как должно быть все расположено и т.д).И далее методист/ разработчик делает глоссарий в курсе( разъяснение терминов, иначе”словарик”) и их трактовку, что бы обучающийся мог ознакомиться с определениями не выходя из курса.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
