Разработка урока по русской литературе на тему "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова. "Человек в футляре": что хотел сказать Чехов?". Цель урока: познакомить учеников с биографией А.П. Чехова, проанализировать его рассказ "Человек в футляре".
При низкой оригинальности работы "Разработка урока "Развитие проблематики в сочинениях А.П.Чехова"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Одним из семейных домашних занятий были сценки и представления, которые Чехов сочинял и разыгрывал с братьями - в них проявились его способности к импровизации и подражаниям. В период начала своей литературной деятельности Чехов пытается охватить разные темы: деревенскую (рассказ «Барыня» ), задумывает цикл «Сельские картинки» (рассказ «Суд» ); очень интересует Чехова жизнь артистов, он пишет шесть рассказов на эту тему, которые составляют сборник «Сказки Мельпомены» (1884 г.). Чехов создал более 350 произведений. «Степь» явилась своего рода итогом раннего творчества Чехова, вобрав все его отличительные черты: юмор, лиризм, мастерство бытовой зарисовки и пейзажа. Чехов собирался написать продолжение «Степи» и сформулировал основную мысль, которую хотел выразить в нем: «Русская жизнь бьет русского человека так, что мокрого места не остается, бьет на манер тысячепудового камня...
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
