Разработка приложения для базы данных "Музыкальная школа" - Курсовая работа

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине "Базы данных"Взаимодействие подразумевает получение данных, их представление в определенном формате для просмотра пользователем, редактирование в соответствии с реализованными в программе бизнес-алгоритмами и возврат обработанных данных обратно в базу данных. Базы данных обслуживаются специальными программами - системами управления базами данных (СУБД), которые делятся на локальные, преимущественно однопользовательские, предназначенные для настольных приложений, и серверные - сетевые (часто удаленные), многопользовательские, функционирующие на выделенных компьютерах - серверах.Программа разрабатывается на основании задания на курсовое проектирование, выданного доцентом кафедры ИВС Еременко А.В. и утвержденного заведующим кафедрой ИВС Косниковым Ю.Н.Разрабатываемая программа предназначена для учета и контроля информации о преподавателях, учениках, специальностях музыкальной школы.Разрабатываемая программа должна обеспечивать: - Учет данных об учениках, - Учет данных об преподавателях, - Учет информации о специальностях.Для достижения надежности системы должно осуществляться ее тестирование на выполнение заданных функций.Локальный и серверный компьютеры должны иметь следующие минимальные характеристики: тактовая частота процессора - 166 МГЦ; оперативная память - 256 Мбайт; на жестком диске при установке используется около 475 Мбайт; объем жестокого диска зависит от размера информационной базы, но должен быть не менее 700 Мбайт.Если приложение устанавливается на локальном компьютере, то на нем должны быть установлены СУБД Firebird и файл с базой данных.Разрабатываемая программа должна сопровождаться следующими программными документами: - Описание программы;Стадии и этапы разработки приведены в Таблице 1. Таблица 1 Стадии и этапы разработкиКонтроль работоспособности программы должен осуществляться на основе тестовых наборов данных, которые должны охватывать выполнение всех функций конфигурации.Для сбора и обработки информации возможно использование метода изучения школьной документации, в которой отражается количественная и качественная характеристика учебно-воспитательного процесса. К учебно-педагогической документации школы относятся: алфавитная книга записи учащихся, личные дела учащихся, классные журналы, журналы факультативных занятий, журналы групп продленного дня, книги учета выдачи аттестатов об образовании, книга учета выдачи золотых и серебряных медалей, книга протоколов заседаний совета школы и педагогического совета, книга приказов по школе, книга учета педагогических работников, журнал учета пропусков и замещения уроков и др. Школьная документация содержит информацию за несколько лет, при необходимости можно обратиться в архив, что позволяет вести сравнительный анализ, особенно ценный для прогностической деятельности.На основе проведенного анализа предметной области разработана контекстная диаграмма, представленная на рисунке 1. Рисунок 1 Контекстная диаграмма На контекстной диаграмме модели системы выделено тривнешних объекта: "Ученик", "Руководство музыкальной школы", "Учитель". В качестве компоненты выделен бизнес-процесс "Ведение учета учеников".На основании контекстной диаграммы разработана детализирующая диаграмма, представленная на рисунке 2. Выполнение работы "Ведение учета учеников" осуществляется с помощью ресурса: "Руководство". В результате декомпозиции бизнес-процесса "Ведение учета школьников" выделено три процесса: - ведение учета школьников, их личных данных и данных о родителях Для реализации этих процессов определены хранилища данных: - учитель; Входными данными для процесса "Ведение учета приема и выпуска учеников" являются: - личные данные родителей;Определим следующие структуры данных: - STUDENT Структуры данных системы, представлены в таблицах 2-4. Таблица 2 Описание структуры данных STUDENT Specialnost Специальность, на которой будет обучаться ученик ID Уникальный номер записей таблицы STUDENTНа основании разработанных контекстной и детализирующей диаграмм и структуры данных была спроектирована концептуальная модель данных, представленная на рисунке 3. Концептуальная модель данных содержит 3 сущности: Student, Prepodavateli , Specialnost. Сущности Student и Specialnost соединены связью "учатся на". Так как у ученика не может быть 0 специальностей но и больше 1 специальности быть у него не может,то показатель кардинальности связи между сущностями Student и Specialnost равен 1:1.На основании концептуальной модели данных была разработана логическая модель данных, представленная на рисунке 4. Для реляционной модели необходимо сгенерировать внешние ключи. В OPENMODELSPHERE по умолчанию внешние ключи определяются с помощью первичных ключей.

Содержание

Введение

1. Техническое задание

1.1 Основание для разработки

1.2 Назначение разработки

1.3 Требования к программе

1.3.1 Требования к функциональным характеристикам

1.3.2 Требования к надежности

1.3.3 Требования к составу и параметрам технических средств

1.3.4 Требования к информационной и программной совместимости

1.4 Требования к программной документации

1.5 Стадии и этапы разработки

1.6 Порядок контроля и приемки

2. Концептуальное проектирование системы

2.1 Разработка модели предметной области

2.1.1 Анализ предметной области

2.1.2 Описание контекстной диаграммы

2.1.3 Описание детализирующей диаграммы

2.1.4 Создание структур данных

2.2 Разработка концептуальной модели

3. Логическое проектирование БД

4. Физическое проектирование БД

5. Описание программы

5.1 Общие сведения

5.2 Функциональное назначение

5.3 Описание логической структуры

5.4 Используемые технические средства

5.5 Вызов и загрузка

5.6 Входные данные

5.7 Выходные данные

6. Программа и методика испытаний

6.1 Объект испытаний

6.2 Цель испытаний

6.3 Требования к программе

6.4 Требования к программной документации

6.5 Средства и порядок испытаний

6.6 Методы испытаний

7. Описание применения

7.1 Назначение программы

7.2 Условия применения

7.3 Описание задачи

7.4 Входные и выходные данные

Заключение

Приложение А Приложение Б

Приложение В