Разработка подсистемы статистического учёта успеваемости студентов для сетевой системы поддержки дистанционного обучения ОРОКС - Дипломная работа

Министерство образования Российской Федерации Московский государственный институт электронной техники Дипломный проект на тему «Разработка подсистемы статистического учета успеваемости студентов для сетевой системы поддержки дистанционного обучения ОРОКС».1.2 Common Gateway Interface как средство расширения возможностей World Wide Web технологии 2.2.1 История создания языка 2.3 Особенности отладки CGI-программ 2.2.1 Ошибки в Perl-программе 2.4 Диаграммы UML, используемые при проектировании подсистемы.4.2 Диаграммы вариантов использования4. Производственная и экологическая безопасность. Организация рабочего места программиста и пользователя ЭВМ 4.1 Вредные факторы на рабочем месте программиста и пользователя ЭВМФрагмент текста программыОбразовательные технологии, основанные на использовании современных информационных и компьютерных средств обучения в настоящее время признаны наиболее прогрессивными, поскольку информатизация является перспективной инновационной тенденцией в образовании, а компьютеризация - важной составляющей современного учебного процесса. Не вдаваясь в технические подробности, отметим, что в совокупности с протоколом CGI, языками Java, JAVASCRIPT, ACTIVEX, мультимедийными технологиями Macromedia, передачей звука в реальном времени Real Audio, MPEG и рядом других технологий, Интернет предоставляет поистине неограниченные возможности для создания дистанционных учебных курсов. Использование современных информационных технологий при преподавании и при администрировании учебного процесса позволят территориально удаленным студентам получать качественное образование. Поскольку обучение само по себе индивидуально, процесс дистанционного обучения позволяет каждому ученику проходить учебную программу соответственно своим индивидуальным особенностям. Но лишь очень немногие из тех, кто работает в области создания таких программ, намереваются создать многофункциональное средство, предназначенное для организации и управления учебным процессом, позволяющее создавать образовательные ресурсы, проводить учебный процесс на основе индивидуального плана с контролем графика обучения, организовывать взаимодействие преподавателей и обучаемых и прочее.В первой главе рассматривается текущее состояние системы ОРОКС, описывается процесс обучения и контроля успеваемости, произведен анализ существующих инструментов для администрирования учебного процесса.Система ОРОКС разрабатывается в Московском областном центре новых информационных технологий при Московском Институте Электронной Техники с 1998 года. На начальном этапе разработки система представляла собой простое программное средство для проведения тестирования. За это время система претерпела значительные изменения и в настоящее время превратилась в мощную многофункциональную систему организации дистанционного учебного процесса с использованием сетевых технологий. Система реализована в виде набора скриптов на языке Perl, имеющих интерфейс с SQL-базой данных. Возможен также комбинированный вариант - например, Web-сервер под управлением Windows NT, а SQL-сервер под UNIX (оба сервера должны при этом находится в пределах локальной сети).Дистанционное обучение на базе системы ОРОКС строится на основе учебного плана специальности, разрабатываемого ВУЗОМ в соответствии с государственным образовательным стандартом [2]. Основным компонентом индивидуальной программы обучения для конкретного студента является перечень дисциплин, который формируется на основании учебного плана специальности с учетом возможности перезачета дисциплин, ранее изученных в другом высшем учебном заведении. В соответствии с этой программой студент должен изучить определенный набор дисциплин, распределенный на весь период обучения. График составляется с учетом как порядка изучения дисциплин, так и порядка изучения составных частей отдельных дисциплин.Учебный план пользователя включает в себя следующие составляющие: 1) список изучаемых за текущий семестр дисциплин; 3) информацию о типах и требуемой последовательности прохождения занятий; 4) информацию об ограничениях, накладываемых на возможность прохождения занятий: · по времени (срокам) прохождения занятия; · по числу попыток прохождения данного занятия; В связи с особенностями дистанционного обучения традиционные типы занятий: лекционные, практические, лабораторные, индивидуальные и самостоятельные трансформировались в следующие: тема (теоретический материал), контрольная работа, зачет, экзамен, ссылка на материалы, находящиеся на прилагаемом носителе (CD-ROM).В начале каждого семестра обучения для студента в системе ОРОКС создается электронная версия индивидуального учебного плана на текущий семестр, к которому подключаются контрольные мероприятия, реализованные в виде модулей ОРОКС. На основе индивидуального учебного плана создается компакт-диск с учебно-методическими материалами по каждой дисциплине в виде электронных учебников с теоретическим материалом, заданиями для самостоятельного решения и тестовыми заданиями для самоконтроля.

Содержание

Введение

1. Специальная часть

1.1 Анализ системы ОРОКС

1.1.1 Организация обучения на базе системы ОРОКС

1.1.2 Состав индивидуального учебного плана пользователя

1.1.3 Процесс взаимодействия обучаемого с учебным заведением

1.1.4 Анализ существующих функций администрирования процесса обучения

1.1.5 Постановка задачи

1.1.5.1 Требования к информационной и программной совместимости

1.1.5.2 Основные элементы интерфейса, предоставляемые технологией WWW

1.2 Проектирование подсистемы статистического учета успеваемости студентов

1.2.1 Язык моделирования, используемый при проектировании подсистемы

1.2.2 Разработка общей структурной схемы подсистемы

1.2.3 Структура данных, используемых подсистемой

1.2.4 Проектирование и реализация компонентов подсистемы

1.2.4.1 Учебная карточка студента

1.2.4.2 Передача работ преподавателю

1.2.4.3 Текущая успеваемость

1.2.4.4 Статистика по студентам

1.3 Особенности реализации подсистемы

1.3.1 Взаимодействие с базой данных

1.3.2 Передача значений между формами

1.3.3 Особенности, связанные с подготовкой отчетов для печати

1.3.4 Сортировка массивов

1.4 Методика испытаний

2. Технологическая часть. Особенности разработки программ на скриптовом языке Perl с использованием интерфейса CGI

2.1 Интерфейс CGI. Вопросы взаимодействия внешних прикладных программ с информационным сервером HTTP