Разработка обучающего программного комплекса - Дипломная работа

1) при аудио восприятии усваивается только 12% информации, при визуальном около 25%, а при аудиовизуальном до 65% воспринимаемой информации. Эти факты указывают на актуальность использования наглядных форм обучения в виде интерактивных обучающих программ, презентаций и электронных учебников. В последнее время все большее внимание уделяется обучению с использованием компьютерных технологий, что в значительной степени увеличивает интерес учащихся к изучаемым предметам и развивает логику.Академия ИМСИТ изначально определила своей стратегической целью - качество и доступность образования. К созданию системы менеджмента качества руководство ИМСИТ приступила с 2001 года, когда Академия впервые приняла участие в конкурсе Министерства образования РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов». По итогам конкурса в 2004 году вуз стал лауреатом, получил диплом и памятный приз, который был вручен на коллегии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в апреле 2005 года. Дважды Академия ИМСИТ участвовала в губернаторской программе качества и в 2005 году стала лауреатам премии администрации Краснодарского края в области качества товаров и услуг.Дистанционное обучение - комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационной образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.). Информационно-образовательная система ДО представляет собой системно-организованную совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированную на удовлетворение образовательных потребностей пользователей. ДО является одной из форм непрерывного образования, которое призвано реализовать права человека на образование и получение информации. То есть, под дистанционным обучением будем понимать любой вид передачи знаний, где обучающий и обучаемый разобщены во времени и/или пространстве. Поскольку современные компьютеры позволяют с большой эффективностью воспроизводить практически все известные до настоящего времени виды передачи информации, и, что нам представляется наиболее важным, только они могут реализовать адаптивные алгоритмы в обучении и обеспечить преподавателя объективной и оперативной обратной связью о процессе усвоения учебного материала, то становится совершенно очевидным, что принципиальное отличие ДО в сегодняшнем его понимании от традиционного заочного заключается не только в том, что "перо и бумагу" заменяет компьютер, а "голубиную почту" - Интернет.Средства создания электронных учебников можно разделить на группы, например, используя комплексный критерий, включающий такие показатели, как назначение и выполняемые функции, требования к техническому обеспечению, особенности применения. Ниже приводятся особенности и краткий обзор каждой из выделенных групп.В качестве технической базы в дальнейшем имеется в виду IBM совместимые компьютеры, как наиболее распространенные в нашей стране и имеющиеся в распоряжении университета.На рынке компьютерных продуктов с каждым годом возрастает число обучающих программ, электронных учебников и т.п. Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса с ограниченным числом новых понятий. Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио-или видеовиде ("живые лекции"). Обязательным элементом интерфейса для живых лекций будет линейка прокрутки, позволяющая повторить лекцию с любого места. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства, должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая синхронно с движением курсора по отдельным элементам иллюстрации (карты, плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта управления объектом и т.д.).Разработать обучающий программный комплекс, состоящий из модулей: тестирование знаний, электронный учебник, интерактивная карта и справочная информация. Система должна предусматривать возможность масштабирования по производительности и объему обрабатываемой информации без модификации ее программного обеспечения путем модернизации используемого комплекса технических средств. Взаимодействие пользователей с программным комплексом должно осуществляться посредством визуального графического интерфейса (GUI).Интерфейс системы должен быть понятным и удобным, не должен быть перегружен графическими элементами и должен обеспечивать быстрое отображение экранных форм. Интерфейс должен быть рассчитан на преимущественное использование манипулятора типа «мышь», то есть управление системой должно осуществляться с помощью набора экранных меню, кнопок, значков и т. п. элементов. Система должна обеспечивать корректную обработку аварийных ситуаций, вызванных неверными действиями пользователей, неверным форматом или недопустимыми значения

Содержание

Введение

1.Краткая характеристика предприятия

1.1Краткая характеристика ИМСИТ

2.Описание предметной области

2.1Классификация средств создания электронных учебников

3.Структурная организация электронного учебника

3.1Режимыработыэлектронногоучебника

4.Техническое задание

5.Выбор инструментальной среды разработки

5.1Технология HTML

5.2Условия применения программного средства

6.Разработка модели комплекса

6.1Выбор языка моделирования

6.2Выбор среды моделирования

6.3Диаграмма вариантов использования

6.4Диаграмма состояний

7.Руководство пользователя

8.Экономическая эффективность внедрения обучающего комплекса

8.1Назначение внедрения интерактивной обучающей программы

8.2Расчет трудозатрат на создание обучающей системы

9.Мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности

9.1Основные правила

Заключение

Список использованных источников и литературы

Приложения