Преимущества использования электронных учебников в современном образовании. Аппаратное и программное обеспечение разработки электронного учебника. Среда программирования, язык, интерфейс, руководство пользователя. Экономическая эффективность разработки.
Они были «святая святых» особой касты людей (математиков и программистов), которые (единственные) могли их достаточно эффективно использовать. Потом круг пользователей расширился, в первую очередь, за счет ученых, использовавших вычислительные машины для проведения машинных экспериментов. Первые робкие опыты использования вычислительных машин в образовании заключались в попытках воспроизведения на компьютерах дозированных кусков текста учебника или сводились к обучению программированию. Электронным учебником называется продукт образовательного характера, который может быть воспроизведен только с помощью средств информатики (в том числе и компьютера), соответствующий утвержденной программе обучения или программе, разработанной автором для предложенного курса, и имеющий принципиально новые черты по сравнению с обычным учебником. Электронный учебник (ЭУ) - программно-методический обучающий комплекс, соответствующий типовой учебной программе и обеспечивающий возможность студенту самостоятельно или с помощью преподавателя освоить учебной курс или его раздел.Кроме разного носителя, ЭУ имеет ряд принципиальных отличий от учебника, изготовленного типографским способом: 1. возможность мультимедиа; Многие процессы и объекты в электронном учебнике могут быть представлены в динамике их развития, а также в виде 2-х или 3-х мерных моделей, что вызывает у пользователя иллюзию реальности изображаемых объектов. Результат такого тестирования позволяет разбить обучающихся на определенные группы и предложить наиболее адекватные модели изучения учебного материала. Электронный учебник имеет определенные преимущества перед традиционными видами учебников: 1. Электронные учебники, могут иметь дополнительные возможности по сравнению с бумажным вариантом.Технология создания электронных учебников достаточно трудоемка и включает следующие этапы. В зависимости от целей обучения электронные учебники могут быть следующих типов: · предметно-ориентированные ЭУ; Исходя из этого определения при разработке электронного учебника необходимо первоначально выработать его структуру, порядок следования учебного материала, вид навигации по разделам, сделать выбор основного опорного пункта будущего учебника. При разработке содержания отдельных тем необходимо ранжировать учебный материал: · по степени сложности восприятия, · по степени сложности подачи; В ходе этой работы необходимо: · выделить основное ядро учебного материала, · выделить второстепенные моменты в изучении учебного материала, · выделить связи с другими темами учебного курса, · подобрать практические разноуровневые многовариантные задания по каждой теме, · подобрать иллюстрации, графики, демонстрации, анимационные и видеофрагменты к понятиям, формулировкам, событиям и т.д.Поэтому представляется целесообразным начать изложение с уточнения основных понятий, относящихся к электронным учебником. Учебное электронное издание (УЭИ) должно содержать систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и навыками в этой области. Учебник (У)-учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующее государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания [3, Приложение 2]. Учебное пособие (УП) - это издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и официально утвержденное в качестве данного вида издания [3 Электронное учебное пособие (ЭУП) - это электронное издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник и официально утвержденное в качестве данного вида издания [3, Приложение 2].Реформа современного образования может состояться лишь при условии создания таких компьютерных пакетов (электронных учебников, пособий, тренажеров, тестеров и проч.), наличие которых обеспечит одну и ту же компьютерную среду в специализированной аудитории на практических занятиях, в компьютерном классе учебного заведения или общежитии, оборудованном для самостоятельной работы учащихся, а также дома на персональном компьютере. Электронный учебник должен максимально облегчить понимание и запоминание (причем активное, а не пассивное) наиболее существенных понятий, утверждений и примеров, вовлекая в процесс обучения иные, нежели обычный учебник, возможности человеческого мозга, в частности, слуховую и эмоциональную память, а также используя компьютерные объяснения.
План
СОДЕРЖАНИЕ программирование учебник электронный
ВВЕДЕНИЕ
1. Техническое задание
1.1 Преимущества использования и состав электронных учебников в современном образовании
1.2 Технология создания электронных учебников
1.3 Рекомендации по созданию электронного учебника
2. Описание программы
2.1 Аппаратное и программное обеспечение разработки электронного учебника
