Разработка и реализация звуковой драматургии при создании звукозрительного образа в короткометражном анимационном фильме "Именинник" - Дипломная работа

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ На тему: «Разработка и реализация звуковой драматургии при создании звукозрительного образа в короткометражном анимационном фильме «Именинник»В данном дипломном проекте ставилась цель разработать и реализовать драматургию звукозрительного образа в короткометражном анимационном фильме «Birthday boy» («Именинник»).Не смотря на то, что визуальная информация считается более важной и информативной, звук больше воздействует на подсознание человека, управляет эмоциями. Для дипломного проекта был выбран необычный короткометражный мультфильм «Именинник» (2004 г.) - творение южнокорейского режиссера Сиджона Пака. Условность анимационных приемов создания изображения «открывает» для звука невероятные возможности. Короткометражный мультфильм "Именинник" рассказывает о шестилетнем корейском мальчике Мануке, который играет в войну в то время, как его отец-солдат сражается на фронте с войсками Ким Ир Сена. Поскольку фильм изначально предполагал большую смысловую нагрузку на звук, грамотное создание вертикали в фильме являлось одним и ключевых задач.«Звук, трактуемый как новый монтажный элемент (как самостоятельное слагаемое со зрительным образом), неизбежно внесет новые средства огромной силы к выражению и разрешению сложнейших задач, угнетавших нас невозможностью их преодоления путем несовершенных методов кинематографа, оперирующего только зрительными образами». Звукорежиссер экранных искусств обладает практически не ограниченными возможности в достижении сверхзадачи, путем создания звукозрительного образа фильма. Режиссер, звукорежиссер, главный художник и др. читают сценарий, высказывают свои предложения, идеи, мысли. Определиться с условиями съемок (павильон, натурные съемки, предполагаемые декорации), что бы была возможность заранее скорректировать декорации (для записи звука с площадки), понять насколько возможно записать чистовой звук на площадке, не прибегая к переозвучиванию. Это очень важно, потому что, обговорив все сложные эпизоды, на этом этапе уже есть возможность внести поправки в монтаж и сами сцены картины, что на этапе монтажа уже отснятого материала будет сделать крайне сложно, а порой даже невозможно.Звукорежиссеры - это режиссеры звука, и они так же как и режиссеры должны развивать в себе такие качества как любознательность, наблюдательность, интерес к разным аспектам нашей жизни и умение все это обобщать, концентрировать и в своем творчестве доносить это до зрителя. В наше время звукорежиссура стоит на стыке техники и творчества, поэтому обе эти области должны быть под силу звукорежиссеру. Знание техники, умение свободно ей владеть, желание постоянно быть в курсе всего нового и учиться дают звукорежиссеру поистине полную свободу и безграничность в творчестве. Здесь необходимо уметь применять знания на практике, не бояться экспериментировать с новым звучанием, понимать физическую природу звука.Но не стоит увлекаться техникой, ведь это всего лишь способ передачи творчества. Человек, слышавший пару раз в жизни классическую музыку врятли сможет отличить сарабанду от жиги, а ведь возможно именно это знание поможет ему в поборе музыки к фильму.Вертикаль - звуковой ряд и взаимодействие его элементов, звучащих одновременно. Вертикаль может, как просто озвучивать действие в кадре, так и расширять его границы, выходя за пределы атмосферы, места действия. Не стоит связывать вертикаль только с одновременно звучащими звуками. Вертикаль звучания фильма можно сравнить с взятым аккордом в полифонии - это одновременно звучащие звуки определенной высоты, находящиеся между собой в гармони или дисгармонии. Если смотреть на эти звуки во времени, то они превращаются в отдельные самостоятельные голоса, тесно взаимодействующими друг с другом.Материал, который был мной взят, представлял собой зарисовку из жизни мальчика, который живет во время корейской войны 1950 года. Интереснейшим моментом представляется взгляд на войну через призму детского восприятия. В картине сценаристом и режиссером заложены интересные драматургические ходы, которые можно «раскрыть и развить» звуком, используя контрапункт. Для переосмысления и создания собственного звукозрительного образа этот фильм очень подошел, потому, что в основном решен на шумах, что является безграничным полем для творческих фантазий и демонстрацией навыков и знаний. Четко расписав все слои звукового решения стало ясно, что следующим шагом необходимо записать речь и синхронные шумы.Для создания звукорежиссерской экспликации необходимо пересмотреть видеоряд фильма несколько раз для общего первого впечатления. Далее необходимо внимание и терпение для того, чтобы отсмотреть небольшую сцену (10 сек), остановить воспроизведение и зафиксировать в таблице все, что должно произойти на экране в рамках заранее продуманного звукового решения (указать характер шумов, начало и конец музыкальных фрагментов, прописать речь персо

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ часть

1.1 Выбор темы и создание дипломного проекта

1.2 Роль звукорежиссера в производстве фильма

1.3 Многогранность интересов и знаний звукорежиссера

1.4 Важность вертикали в звучании фильма, ее выразительность

2. Технологическая ЧАСТЬ

2.1 Этапы создания звукового образа фильма

2.2 Звуковая экспликация

2.3 Выбор аппаратуры

2.4 Структурная схема комплекта и его описание

2.5 Помещение для записи и сведения фонограммы

2.6 Речевое озвучание

2.7 Шумовое озвучание

2.8 Подбор и перезапись шумов и компилятивной музыки

2.9 Перезапись

3. Расчет затрат на запись фонограммы

Заключение

Список литературы

Приложение