Разработка электронного обучающего пособия по теме "Pascal работа с циклами" с использованием средства разработки Smart Web Builder - Дипломная работа

Особенно динамично развивается система дистанционного образования, чему способствует ряд факторов, и прежде всего - оснащение образовательных учреждений мощной компьютерной техникой и развитие сообщества сетей Интернет. Лекционно-семинарная форма обучения давно потеряла свою эффективность - практика доказала, что почти 50% учебного времени тратится впустую. Изучая зарубежный опыт, можно выделить следующий важный аспект: преподаватель выступает не в роли распространителя информации (как это традиционно принято), а в роли консультанта, советчика, иногда даже коллеги обучаемого. Развитие информационных технологий предоставило новую, уникальную возможность проведения занятий - внедрение дистанционной формы обучения. Она, во-первых, позволяет самому обучаемому выбрать и время и место для обучения, во-вторых, дает возможность получить образование лицам, лишенным получить традиционное образование в силу тех или иных причин, в-третьих, использовать в обучении новые информационные технологии, в четвертых, в определенной степени сокращает расходы на обучение.Поскольку современные компьютеры позволяют с большой эффективностью воспроизводить практически все известные до настоящего времени виды передачи информации, и, что нам представляется наиболее важным, только они могут реализовать адаптивные алгоритмы в обучении и обеспечить преподавателя объективной и оперативной обратной связью о процессе усвоения учебного материала, то становится совершенно очевидным, что принципиальное отличие ДО в сегодняшнем его понимании от традиционного заочного заключается не только в том, что "перо и бумагу" заменяет компьютер, а "голубиную почту" - Интернет. Средства создания электронных учебников можно разделить на группы, например, используя комплексный критерий, включающий такие показатели, как назначение и выполняемые функции, требования к техническому обеспечению, особенности применения. Характерные черты электронных учебников, созданных средствами прямого программирования: разнообразие стилей реализации (цветовая палитра, интерфейс, структура ЭУ, способ подачи материала и т.д.); Таким образом, пользователь не просто листает по порядку страницы текста, он может отклониться от линейного описания по какой-либо ссылке, т.е. сам управляет процессом выдачи информации. В гипермедиа системе в качестве фрагментов могут использоваться изображения, а информация может содержать текст, графику, видеофрагменты, звук.

Теги формы.

Конфигурирование и вставка тегов формы: формы

Просмотр: Рис. 1.6

Просмотр - просмотр редактируемой web-страницы в указанных в настройках браузерах и под сервером.

Инструменты: Рис. 1.7

Инструменты - дополнительные инструменты.

HTML - дополнительные инструменты работы с html.

Оптимизатор html - мощное средство контроля, проверки и оптимизации html-кода страницы.

Генератор meta-тегов - удобное средство редактирования meta-тегов страницы.

Кодировщик url - небольшое средство для кодирования и декодирования безопасных URL-адресов.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1 Постановка задачи и выбор способа ее решения. Описание структуры размещение материала

Задачей дипломной работы являлась разработка электронно-обучающего пособия "Pascal работа с циклами".

Разработку электронно-обучающего пособия "Pascal работа с циклами" было решено осуществлять на языке размещения гипертекста HTML, а в качестве визуального редактора языка HTML был выбран программный продукт Smart Web Builder, который, сочетая простоту, гибкость и качество разработки и обладая профессиональными средствами контроля кода, подходит как новичкам, так и профессионалам.

Все пособие состоит из шести разделов: Условный оператор

Оператор выбора

Циклы с логическими условиями

Оператор цикла с параметром

Дополнительно

Итоговые задания

Зайдя в электронно-обучающие пособие, пользователь попадает на титульную (первую) страницу. Окно титульной страницы разбито на три части, на одной которых он может коротко узнать общие сведения о программе Pascal и осуществить выбор интересующей его главы, каждая из которых на этой странице обозначены в словесной форме.

Выбрав главу, перед обучающимся открывается следующее окно, которое так же разбито на три части: - верхняя (постоянная). На ней отображено название пособия и глава, в которой находитесь;

- левая (содержание). Является постоянной, на ней обозначены главы и дальнейшее, детальное разбиение глав для максимальной локализации необходимого материала;

- правая. Обладает самой большой частью экрана, так как на ней непосредственно и отображается учебный материал.

Страницы, которые отображаются в правой части, являются, по сути дела, финальными в поиске конкретной части лекционного курса, но и они содержат ссылки. Ссылки помогают в любой момент вернуться на титульную (первую) страницу, перемещаться в любые стороны, и также позволяют сразу приступить к проверке навыков изученного материала.

2.2 Создание электронно-обучающего пособия

В данном электронно-обучающем пособии “Pascal: работа с циклами” использовались почти все возможности программы Smart Web Builder.

Начнем по порядку. При создании главного заголовка использовалась бегущая строка. В обычных случаях ее приходится прописывать виде HTML-тега и задавать параметры строки, но в данном случае можно воспользоваться пунктом меню HTML-теги/бегущая строка.

Рис. 2.1

Создавая страницы учебника, использовались многие функции формата текста, применялись различные стили текста, табуляция, задавался цвет фона.

Рис. 2.2

Для этого использовались кнопки на панели инструментов и некоторые функции из пункта HTML-теги. В основном пригодилась вкладка «текст», открыв ее можно было сразу же просмотреть все функции формата текста и, еще не применив тег, увидеть то, что получится, так как программа обладает встроенной функцией авто-просмотра.

Еще одним элементом в пособии являются кнопки, они есть на каждой странице учебника.

Рис. 2.3

Кнопки создавались с помощью вкладки «формы» на панели инструментов.

Еще электронно-обучающее пособие включает в себя большое количество ссылок и фреймов. Все эти операции выполняются с помощью пункта меню HTML-теги/фреймы и HTML-теги/ссылки.

Рис. 2.4

Отличительным элементом этого электронно-обучающего пособия “Pascal: работа с циклами” являются скрипты. Скрипты в данном пособии используются для создания контекстного меню , установки даты и создания кнопки «распечатать страницы» на каждой странице.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современная степень развития коммуникационных ресурсов открыла перед разумным человечеством новые горизонты на поле образовательной деятельности, но при этом поставила и новые задачи. Решение одной из них - суть проделанной работы.

Бурное развитие информационных технологий, медленное, но неуклонное превращение компьютера из сакрального предмета, доступного лишь узкому кругу посвященных, в явление повседневной обыденности, появление Internet и т.д. - все это рано или поздно должно было затронуть и такую традиционно консервативную область, как образование. В последние годы все мы стали свидетелями появления электронных энциклопедий, предоставляющих пользователям принципиально новые "степени свободы", нежели их традиционные, "бумажные" аналоги. Отсюда уже один шаг оставался до попыток создать принципиально новые учебные пособия - электронные учебники. В настоящее время, когда процесс создания таких учебников уже вышел за рамки отдельных частных экспериментов, когда предпринимаются активные попытки внедрить их в учебный процесс, когда на этом пути уже накоплен некоторый опыт, можно, наконец, говорить о том, что определение самого термина "электронный учебник" и его концепция, которую первопроходцы-энтузиасты нащупывали практически вслепую, начинает, наконец, проясняться.

Цель моей дипломной работы - создание пособия на языке программирования HTML для того, чтобы пользователи, интересующиеся курсом "Pascal работа с циклами" могли беспрепятственно получать необходимую информацию по данной теме.

Результатом работы является электронный обучающий комплекс. Он состоит из следующих разделов: обложка;

главное меню, позволяющее перемещаться по главам, а также предоставляющее возможность выхода;

главы; их пять, с различным количеством пунктов в каждой и тестом;

итоговый тест, включающий в себя вопросы по всем разделам.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гончаров А. Самоучитель HTML М.: Наука, 1999. - 310 с.

2. Гультяев А. Разработка мультимедийных учебных курсов. СПБ.: Учитель и ученик: КОРОНА принт., 2002. - 400 с.

3. Леонтьев Б. Web-дизайн: Тонкости, хитрости и секреты. М.: Познавательная книга плюс, 1999. - 192 с.

4. Матвеева Т. , Хил М. Язык HTML. l"Age d"Homme, 199.8 - 456 с.